沐夏前行互贏共長——贛榆實驗幼兒園義塘路分園承辦區學前教育發展共同體中心片區六月份活動

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美好的六月，微雨過，小荷開。為深入貫徹中共中央、國務院《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》精神，落實《幼兒園保育教育質量評估指南》《3—6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，堅持以幼兒為本的教育理念，持續推進課程游戲化，有效推動幼兒在游戲中的學習與發展，6月26日上午，贛榆區學前教育發展共同體中心片區活動在實驗幼兒園義塘路分園舉行，本次活動的主題是“放手互動碰撞——在對話中互贏共長”。贛榆區教育局學前教育科科長仲啟強、副科長劉玲、科員李曉明、贛榆實驗幼兒園園長管玉梅及中心片區各幼兒園園長、骨干教師參加了本次活動。 活動開始，與會園長、教師參觀了園所環境，觀摩了幼兒室內外游戲。在充滿自然野趣的戶外游戲場中，幼兒多樣化地山坡滑行、利用水從高處往低處流的原理進行引水挖渠，在與沙子親密接觸中感知沙的滲水性，在形態各異的梯子上一次次挑戰新的高度……在以兒童為主體的室內游戲場中，低結構材料的開放式、精準投放，支持孩子們不同的游戲需要，有的孩子用水墨來寫生開放的荷花、有的孩子在安靜地拼擺著創意作品、有的孩子和同伴在高智商地博弈……孩子們忙碌著、探索著、愉悅著！兒童本位、潤童心與無形的環境、自主融洽的師幼氛圍、蘊含深度學習的游戲活動，每一個角落都在支持著幼兒的經驗建構與表征表達，深深感染著每一位觀摩教師。 觀摩活動后，實驗幼兒園義塘路分園仲園長做了題為《聚焦“1+3+N”評價助力兒童自生長》的匯報交流。仲園長介紹了評價模式的發展歷程、評價量表不斷優化的過程及目前取得的成效。 接著，房忠康老師通過游戲中發現的問題為線索，展示了孩子們解決問題的過程，以孩子們的游戲經歷體現了問題解決能力的提升。王紅艷老師通過“小山坡上多樣滑行——與室內滾動游戲相關聯——充滿刺激的山坡騎行”的游戲路徑，呈現了幼兒一步步探索，發現游戲中蘊藏的奧秘的過程。兩位老師通過游戲中嵌入式評價不斷反思、調整策略，支架幼兒更深入地游戲，都以“大師”風范、侃侃而談地分享了與幼兒的共生共長。 緊接著，以面對面、心連心的形式進行了研討活動?，F場教師圍繞“通過今天的觀摩現場，大家有什么想法呢？”和“你認為評價的內容、方法和手段有哪些？一日活動中你是如何進行評價的？”進行分組研討。各小組以形式多樣的思維導圖，鏈接日常工作實踐，展示了小組關于評價經驗建構的成果。 學前教育科副科長劉玲針對今天研討活動的兩個話題展開分享。話題一中，她表示今天的活動讓她很感動，通過今天的活動，看到了活潑潑的兒童，發展中的老師和師幼關系中良好的生態。她看到了老師在游戲中的專業性，通過高效地師幼互動，推動游戲往更深處漫溯。話題二中，她指出評價在教師日常工作中隨時都在發生，在實幼義塘路分園中她看到了幼兒自評、教師評價，肯定了實幼義塘路分園評價取得的初步成效。 最后，學前教育科仲科長對本次活動給予了充分肯定，用三點感受為后續的工作指明方向：1.從平臺到品牌，學前教育共同體成為贛榆區學前教育發展的平臺，下一步將繼續推動共同體的活動，將品牌做亮；2.從外延走向內涵，轄區內幼兒園的游戲水平有了很大的提升，進一步加強園所內涵發展；3.從被動走向主動，每一次共同體活動中，教師通過“實踐——理論——實踐”循環的過程，帶著職業幸福感，不斷修煉自己，完善發展。 教無涯，研不止。深耕教育，沐夏前行。我們本著“共同進步，共同成長”的信念，在思索中感悟，在交流中升華，在實踐中促進專業成長。道阻且長，行而將至，行而不輟，未來可期。讓我們攜手共進，在教育道路上不負遇見，不負年華，不忘初心，互贏共長！