領(lǐng)跑者！雞澤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙愛學(xué)名校長工作室被評為邯鄲市名校長工作室！

雞澤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

根據(jù)《邯鄲市中小學(xué)校長梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃（2021-2025）》（邯教【2021】458號）文件精神，經(jīng)過申報(bào)、研究決定，雞澤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙愛學(xué)名校長工作室位列19個(gè)邯鄲市名校長工作室之一，這是雞澤縣唯一獲此殊榮的名校長工作室！ 　　趙愛學(xué)名校長工作室工作室以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)，以校長的辦學(xué)實(shí)踐和理念為主線，以校長的自主研修為基礎(chǔ)，以科研課題為切入口，充分發(fā)揮名校長的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)作用，通過工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作、探索學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，努力提升校長的辦學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，使名校長工作室成為培養(yǎng)、成就名校長的搖籃。 工作室多次開展工作室研修活動，各成員圍繞教育管理、學(xué)校文化、自我提升等多項(xiàng)課題展開經(jīng)驗(yàn)交流、討論研修，在學(xué)校管理方面取得了顯著成效。 　　一位好校長，就是一所好學(xué)校。工作室主持人、雞澤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長趙愛學(xué)深耕學(xué)校33年，自擔(dān)任雞澤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長以來，學(xué)校一邊搞建設(shè)，一邊抓規(guī)范、帶隊(duì)伍。在他的引領(lǐng)下，一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍在全縣脫穎而出，以“以愛為源，因材施教”的教風(fēng)立德樹人，奮力前行。趙校長先后被授予河北省“千名好支書”、邯鄲市優(yōu)秀校長等榮譽(yù)稱號。 趙愛學(xué)校長所管理的雞澤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終秉持“樹仁立志、篤學(xué)健體”之校訓(xùn)，堅(jiān)守“自信和雅”之辦學(xué)理念，以“讓椒鄉(xiāng)孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以黨建統(tǒng)攬學(xué)校各項(xiàng)工作，以立德樹人為根本，堅(jiān)守“讓每朵花兒都綻放”之育人理念，傾力打造毛遂故里、自薦閣下的“相信自己，世界因我而美麗”自信教育特色；以堅(jiān)持“七個(gè)好”、“八個(gè)無”為內(nèi)容，以“一米責(zé)任”為引領(lǐng)，以“有安全才有未來”為著力點(diǎn)的養(yǎng)習(xí)教育特色；以古詩詞、體育、音樂、美術(shù)課程“1+X”校本課程體系和ES學(xué)生社團(tuán)為基本單位整體推進(jìn)，凝練了“誦千古美文，做謙謙君子”的古詩詞誦讀特色和“小足球大夢想”足球課程特色。依托“悅、美、雅、正、新”五園教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傾力朝著學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長有信心的現(xiàn)代學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。 　　在主持人趙愛學(xué)的帶領(lǐng)下，工作室成員在觀摩中感悟，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在交流中提升，同時(shí)，工作室根據(jù)計(jì)劃步步落實(shí)活動，開展教育研究，探討教育方法，創(chuàng)新教育觀念，工作室引領(lǐng)和輻射著幼教人們，工作室的活動猶如春風(fēng)細(xì)雨，滋潤著工作室的全體成員，也滋長著她們的教育夢想。一群人帶領(lǐng)著另一群人，為教育事業(yè)不斷奮進(jìn)。