【共同體教研】銜接在相伴的每一天———永安路街道共同體教研紀實

王老兔

老師，你可以陪著我上小學嗎？老師，上了小學也有加餐吃嗎？老師，我突然想上廁所怎么辦？老師，我以后可以給你打電話嗎？老師，你不會忘記我吧？我想，不會的 　　誰說小小的人兒沒有煩惱，他們只是制造快樂的本領比較大罷了。 6月，我們總是躲不開一個話題：成長與分別。 在孩子們升入小學之前，我們還能為他們做點什么呢？其實這一切的準備在他們剛進幼兒園的時候就開始了，更準確的說，我們做的不僅僅是為他們入小學打下基礎，而是為他們的一生打下基礎。 那么針對大班的幼小銜接活動，又會有哪些做法、經驗和困惑呢？ 圍繞著這一點，永安路街道的姊妹園們展開了一次教研活動。本次活動由前北流幼兒園承辦，各園的業務園長或業務骨干參加，前北流幼兒園的業務園長王園長擔任了本次教研活動的主持人。 　　前北流幼兒園的王園長從“與小學的銜接”、“有針對性的銜接”兩方面進行了分享。在與第三實驗小學進行對接的基礎上幼兒園展開了數次面對大班家長和孩子的幼小銜接活動，同時，也在這些活動中發現了入學前幼兒園應輔助幼兒提升的各方面的能力。通過“一線一世界”、“我會解決”等活動，提升了幼兒的創造力與語言表達能力；通過“我會整理”、“雙向的愛”等活動，增強了幼兒的任務意識和自理能力。 在一日生活的各個環節，以及階段性系列性的活動中，幼兒的自信獲得了提升，感知愛回饋愛的意識也愈發濃烈。 　　其實對于幼教人來說，幼小銜接并沒有多么高深的理論和復雜的實操，它就存在于與孩子相伴的每一天，也更像是為孩子們注入能量的過程，讓老師更欣賞孩子，讓孩子更相信自己。讓我們的孩子有良好的習慣，讓他們愛上學習，大膽創造，去盡情的體會愛與幸福。 幼小銜接，銜接在我們與孩子們相伴的每一天。