銀川市興慶區大新第七幼兒園小五班5月—6月“好玩的夏天”課程故事分享

回憶

課程起源 　　《3~6歲兒童學習與發展指南》科學領域中指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方式不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。為了增加孩子的好奇心，我們以“好玩的夏天”為主題，與孩子們共同探索夏天的秘密。于是課程故事“好玩的夏天”就這樣產生了。 　　我們通過談話活動，幫助孩子們感知夏天周圍環境的變化，讓孩子們了解烈日、雷雨、荷花、知了等這些夏天獨有的特征，大膽的表達自己對夏天的感受。于是，便有了孩子們爭先恐后的回答。 呂沐萱：“夏天來了，我可以穿漂亮的裙子。” 左鈺東：“夏天來了，我喜歡拍照。” 李初白：“夏天來了，我喜歡游泳。” 張梓萌：“夏天來了，我喜歡吃西瓜。” 　　夏天好熱呀？我的小臉曬的紅紅的！ 　　教師思考：孩子們對季節記憶不深，所以對天氣慢慢變熱的現象很感興趣，圍繞這一特點我們可以從夏天明顯的變化中讓幼兒了解季節不同的特點。 　　解決策略： 1.在談話活動中，引導幼兒互相觀察，互相交流對于夏天的感受，老師最后總結，引導幼兒思考天氣熱的原因。 2.娃娃家提供有夏天特點的物品，例如：風扇、冰激凌等。 教師總結：小朋友們發現天氣越來越熱，太陽也很曬，身邊的小朋友們都開始穿短袖和裙子了，幼兒園里的小草和大樹也變很茂盛，草地里小花也都開了，還有蝸牛草地里爬來爬去，原來是夏天到了！ 夏天來了，為了更好的留住夏天里的每一個瞬間，我們戶外尋找夏天。借助夏天獨有的魅力，通過家園合作，與夏天來張美美的合照，從而累積更多有益的直接經驗和感性認識。 　　觀察結束啦！下面就讓我們一起去看看小朋友們繪畫的夏天吧！ 　　夏天這么好玩兒，一起來看看我們的夏日小制作 　　夏天來了，能做什么事情呢？一起來看看我們的《好玩的夏天》調查表吧！ 　　觀察了每個小朋友的調查表后，每個小朋友都對夏天有不同的想法和做法，除了這些，我們還可以做很多哦，一起去看看吧！ 綠蔭遍野，風暖晝長，橫塘新荷，花叢蝶忙。讓我們共同唱起美妙的夏之歌，陪伴孩子一起愉悅安全成長吧！ 　　《指南》指出：要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平的發展。 這個夏天有了我們大朋友和小朋友的共同觀察、發現、探索、實踐等過程中初步感知夏天，了解夏天的特征，了解夏天的事物，激發幼兒對夏天繼續探究的欲望。讓我們一起和夏天做好朋友，快快樂樂地度過這個夏天吧！