結對共建顯實效協同發展求卓越——鄠邑區北街小學參加結對共建線上學習簡報（十八）

鄠邑區北街小學

為落實《新城區教育局、鄠邑區教育和科學技術局基礎教育協作共建框架協議》，全面發揮新城區新知小學優質教育資源引領輻射作用，提升我校發展水平，按照上級安排，經友好協商，新城區新知小學與鄠邑區北街小學構建“一對一”結對共建。 6月24日晚上19:00–21:00鄠邑區北街小學全體教師積極參加“作業革命”—第五期第十八場“ 基于學校層面的跨學科暑期主題作業設計”為主題的線上培訓學習。 線上有所享線上有所學 　　線上學習過程中，我校教師認真聆聽兩位老師的分享，一邊學習一邊做筆記。 線上有所悟 《基于學校層面的跨學科假期主題作業設計》培訓心得卜瀟 暑期跨學科主題整合作業是一種有價值的學習方式，它可以幫助學生在暑假期間綜合運用不同學科的知識和技能，培養跨學科思維和解決問題的能力。6月24日晚，在學校的精心組織下，我認真觀看了來自西安市新城區西光實驗小學自達校區小學的六位老師分享直播會，通過老師們的分享，讓我學到了許多關于如何跨學科設計有趣、有啟發性的假期主題作業的方法和技巧。 首先，在分享中幾位老師都強調了跨學科教育的重要性。傳統的學科教學往往將知識劃分為不同的學科領域，而跨學科教育則是將多個學科的知識和技能融合在一起，以解決實際問題或探索某個主題。因此，設計跨學科假期主題作業需要我們思考如何將不同學科的知識和技能結合起來，使學生能夠全面地理解和應用所學內容。 其次，分享中還介紹了一些有效的跨學科假期主題作業設計的策略。其中一個重要的策略是“以學生為中心”。根據不同學段學生的認知，興趣、能力和需求來設計作業，使其具有個性化和差異化的特點。這樣一來，學生在完成作業的過程中會更加投入和積極。 最后，將跨學科假期主題作業與現實生活聯系起來?？梢酝ㄟ^引入真實案例、實地考察或與社區合作等方式來實現。例如，可以要求學生研究當地的民俗文化，民間藝術、環保等問題，并提出解決方案；這樣一來，學生不僅能夠學到知識，還能培養解決問題的能力和創新思維。 總之，通過這次基于學校層面跨學科假期主題作業設計培訓，我對如何設計有啟發性和有趣的作業有了更深入的理解。我相信這些學習和經驗將幫助我在教學實踐中更好地引導學生，促進他們的全面發展。 　　時代在進步，教育在發展，在今后的工作中，北街小學的全體教師一定會不斷努力提升自身專業素養，與時具進！編輯：盧妮審核：馬文博