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我是時間的小主人

省府幼

<p class="ql-block">　　大班下學期的幼兒即將進入小學，要面臨獨立開展學習生活。養成良好的作息習慣，合理規劃自己的時間，學會珍惜時間，能為日后的小學生活打下堅實的基礎。孩子們如何能夠體會到時間對生活的重要性呢？如何提高時間觀念？教師充分考慮大班幼兒學習興趣和良好習慣的培養，力圖在這重要的過渡期給予幼兒支持，為步入小學奠定基礎。于是，基于孩子的興趣和大班幼兒入學準備指導要點的引領，隨著話題的開展，老師和孩子們開啟了關于時間的故事——我是時間小主人，請隨著他們的腳步一起去探知神秘的時間吧！</p> 課程緣起 <p class="ql-block">問題一：為什么每天都會有小朋友遲到？</p><p class="ql-block"> 大班的幼兒即將畢業，成為一名小學生，但最近總有小朋友很晚才來幼兒園，這天，小朋友們剛吃完早飯，王一辰的姍姍來遲引起了孩子們關于時間的討論。</p><p class="ql-block"> “今天王一辰又是最后一個來幼兒園的，她怎么每天都來這么晚呀？”幾個先吃完飯的小朋友一邊漱口，一邊議論著......只見一辰背著小書包從門口進來，有些不知所措。</p> <p class="ql-block">　　為了培養小朋友們良好的時間意識，也為了緩解一辰小朋友的尷尬，早餐后，我們以孩子們的話題進行討論，說說為什么一辰會遲到？為什么每天都會有小朋友遲到呢？</p> <p class="ql-block">湯圓：他們起的有點的晚了</p><p class="ql-block">程程：他們可能離家比較遠，所以上學遲到了，比如說周歆桐，她家就在動物園那里住</p><p class="ql-block">炫羽：有可能是路上堵車了</p><p class="ql-block">少博：如果起的挺早，但是在那里磨蹭，就會遲到</p><p class="ql-block">鄒佳璇：有可能他起的晚，路上又遇到堵車，那他一定會遲到的。</p> <p class="ql-block">師：那我們怎樣就能不遲到呢？</p><p class="ql-block">聶浩天：起了床就不要在玩了，趕緊穿衣服，不要磨蹭</p><p class="ql-block">苗湘北：我以前也遲到過，后來就不遲到了</p><p class="ql-block">師：為什么不遲到了?</p><p class="ql-block">苗湘北：起的早了</p><p class="ql-block">趙少博：我以前也遲到好多次過，現在越來越來得早，比之前還要早，我還第一名來過幼兒園呢</p><p class="ql-block">程程：我現在起床起的早，快速的穿衣服，不磨蹭，然后就不遲到了。</p><p class="ql-block">吳藝歆：早上起來，媽媽會催我穿好衣服、洗好臉，所以就不遲到了。</p> <p class="ql-block">課程價值：</p><p class="ql-block"> 《幼兒園入學準備教育指導要點》中明確指出：“要引導幼兒逐步樹立時間觀念，通過多種方式，引導幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學會按時作息，養成守時、不拖沓的好習慣。”大班是幼小銜接的關鍵時期，為了培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的時間管理意識，教師從孩子們的焦點話題出發，開啟了一場“我是時間小主人”的課程之旅。</p> 初探時間 <p class="ql-block">問題二：什么是時間</p><p class="ql-block"> 大家每天都在談論時間，但時間是一個非常抽象的概念，那在小朋友們的眼中時間是怎樣的呢？通過談話活動，原來小朋友們對時間是這樣理解的。</p><p class="ql-block">師：既然時間這么重要，那什么是時間呢？</p><p class="ql-block">鄒佳璇：時間就是鐘表一直在走，滴答滴答的</p><p class="ql-block">笑笑：時間走的很快</p><p class="ql-block">趙少博：時間不等人</p><p class="ql-block">程程：十分鐘很短，因為它跑的快，課間十分鐘就過得很快</p><p class="ql-block">璇璇說：“時間是無限的。”</p><p class="ql-block">妞妞說：“時間就是生命。”</p><p class="ql-block">都都說：“時間就是一秒一秒、一分一分、一小時一小時地過去的。”</p><p class="ql-block">桐桐說：“時間就是鐘表上的數字。”</p><p class="ql-block">師：時間就像宇宙一樣浩瀚無垠，不知道起點，也看不見終點。但時間就在我們身邊，只要善于發現，就能找到它的秘密。</p> <p class="ql-block">教師的話：</p><p class="ql-block"> 在談話活動中，孩子們發現時間是多種多樣的，它是數字、是時鐘、是生命……經過師幼共同討論，幼兒發現原來時間就在他們身邊，雖然看不見也摸不著，但是太陽會升起會落下，他們會慢慢地長大……孩子們理解并體會到了時間的重要性，明白時間是一去不復返的。</p> <p class="ql-block">問題三：哪里有時間？</p><p class="ql-block"> 關于時間孩子們討論的不亦樂乎，在討論中孩子們也發現，時間像魔法師，就藏在他們身邊，但是在哪里能找到時間呢？帶著這個問題，孩子們出發去尋找時間……</p><p class="ql-block"> 小朋友們在時鐘、手機、平板、手表上都發現了“時間”，原來處處都能找到時間的代表物。</p> 認識時鐘 <p class="ql-block">　　孩子們在調查、交流、分享的過程中，認識了各種代表“時間”的鐘表。隨著孩子們與鐘表的不斷親密接觸，他們對鐘表的感知逐漸加深，對“時間”的興趣已不僅僅停留在鐘表的表面特征，對表盤的結構也非常感興趣。</p><p class="ql-block">師：你們發現了鐘表有什么秘密嗎？</p><p class="ql-block">和和：時鐘上有12個數字，1、2、3、4.....</p><p class="ql-block">抱抱：分針跑了一圈，時針走一格，表示1小時</p><p class="ql-block">歡喜：秒針跑一圈，分鐘走一格，表示1分鐘</p><p class="ql-block">笑笑：我知道指針一直在轉動，永遠都不會停。</p><p class="ql-block">少博：最短的是時針，最長的是分針，最細的是秒針</p> <p class="ql-block">　　在師幼共同討論中，孩子們知道了鐘表中三根針的秘密，進一步了解了時針、分針和秒針的含義。</p> <p class="ql-block"> 整點和半點</p> <p class="ql-block">　　通過對鐘表的探索，孩子們共同認識了整點和半點，還嘗試用擺動身體，撥動時鐘的方式來表示整點與半點，用他們自己的方式記住每一個整點和半點時時針和分針的位置。</p> <p class="ql-block"> 走進鐘表??</p> <p class="ql-block">　　大班幼兒進行了認識時鐘的相關活動。在這之后的一日生活活動中，孩子們經常會觀察活動室里的鐘表，也經常能聽到他們關于時間的討論。</p><p class="ql-block">李丹：老師，現在是幾點？</p><p class="ql-block">董凱寧：長針指到12的時候，我們就要開始區域活動了。</p><p class="ql-block">王顥軒：老師，短針指到10了，長針也指到10，我們是不是就可以戶外活動了？</p><p class="ql-block">。。。</p> <p class="ql-block">　　在欣賞繪本故事時，小朋友們對書中的鐘表也有著濃厚的興趣，會有意識地指認圖片上鐘表的時間。</p> <p class="ql-block">　　為了更好的探尋“時間”，了解“時間”在生活中的作用，孩子們一起閱讀了關于時間的繪本故事，探索更多有關“時間”的秘密。</p> <p class="ql-block"> 時鐘設計師</p> <p class="ql-block">　　時鐘是生活中常見的東西，它每天都在轉個不停。但除了有方方圓圓的時鐘，還有許多其它造型各異的時鐘。在生活中，小朋友們都見過什么樣的時鐘呢？為了方便對于時鐘了解，孩子們每人都準備了一個時鐘帶到幼兒園中。</p> <p class="ql-block">　　通過集體活動中的鋪墊，豐富了孩子們對于鐘表的認知，激發了他們的創造欲，迫不及待地想要設計自己的時鐘了。</p> <p class="ql-block">　　孩子們創意無限，在創作的過程中，加深了他們對鐘面、時針、分針和秒針的認識。</p> <p class="ql-block">教師的思考：</p><p class="ql-block"> 經過前兩個階段的課程探索，孩子們通過具體感知、親身體驗獲得關于“時間”的經驗，不僅認識到了時間的作用，還探索出了鐘表的奧秘，收獲頗豐。孩子們從生活實際中慢慢走進時間、認識時間、感受時間，為接下來培養良好的時間意識、學會時間管理打下基礎。</p> 感受時間 <p class="ql-block"> “神奇的一分鐘”</p> <p class="ql-block">　　對時間有了初步的認識后，孩子們又有了新疑問：一分鐘是多久呢？</p><p class="ql-block">錚錚：1分鐘就是60秒</p><p class="ql-block">歡喜：我覺得1分鐘很短，感覺一下子就過去了。</p><p class="ql-block">湯圓：我覺得1分鐘挺長的，可以做很多事情。</p><p class="ql-block">1分鐘可以做哪些事情呢？一起來看看！</p> <p class="ql-block">　　在師幼共同討論過一分鐘后，小朋友們開始“挑戰一分鐘”，在游戲中感受一分鐘。</p> <p class="ql-block">1分鐘金雞獨立</p> <p class="ql-block">1分鐘拼七巧板</p> <p class="ql-block">1分鐘跳繩</p> <p class="ql-block">　　通過“挑戰一分鐘”游戲，孩子們體驗到了一分鐘很短，在一分鐘時間里能夠做到的事情也很少，但是只要集中精神地做一件事情，一分鐘就會變得很有意義。</p> 我的時間表 <p class="ql-block">　　做自己時間的小主人，把時間滲透到一日生活中去，通過制定“時間計劃表”，孩子們把抽象的時間更加具體化，學會了關注時間與他們自己生活的關系，將時間融入一日生活習慣的養成和幼小銜接活動中。</p> 管理時間 <p class="ql-block"> 晨間自主簽到</p> <p class="ql-block">　　晨間簽到為了幫助幼兒清楚入園時間，樹立守時的觀念，晨間簽到我們一直在進行，借此機會我們將“晨間簽到”不斷的升級，逐漸增加簽到的維度和廣度，鼓勵幼兒在7:40前準時入園參加晨練，幼兒每天進入班級的第一件事情就是進行打卡簽到，自己看電子鐘上的時間，在簽到表上寫下自己的名字和入園時間。</p><p class="ql-block"> 簽到活動如火如荼地進行著，小朋友們也表現出了極大的興趣。</p> <p class="ql-block"> 課間十分鐘初體驗</p> <p class="ql-block">關于小學的課間十分鐘，孩子們進行了討論。</p><p class="ql-block">師：關于課件十分鐘，小朋友們想說什么？</p><p class="ql-block">程程：課間十分鐘很短，一下就到了</p><p class="ql-block">溪溪：課間十分鐘要去上個廁所，準備好下一節課的物品</p><p class="ql-block">小楠；課間十分鐘就是要休息一下</p><p class="ql-block">皓文：課件十分鐘要把自己的東西整理好</p><p class="ql-block">蓋辰澤：課間十分鐘可以去玩一會。</p><p class="ql-block">師</p> <p class="ql-block">孩子們的收獲：</p> <p class="ql-block">教師的思考</p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導綱要》指出：“要關注孩子活動中的表現和反應，敏感的觀察他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師幼互動、家園合作。”此次幼小銜接主題課程，教師以孩子們關于時間的討論為切入點，展開了一場關于時間話題的探討。教師引導幼兒從實際生活中慢慢走進時間、認識時間、感受時間、規劃時間和管理時間，幫助幼兒建立初步的時間概念，充分理解時間和生活的關系并懂得珍惜時間，扎實地走好幼小銜接每一步，為幼兒今后良好習慣的養成、適應未來的小學生活打下了良好的基礎。</p>
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