求真悟美，探尋科學的魅力——高唐縣第一實驗幼兒園小二班科學區觀察記錄

曲奇

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。科學活動的開展是幼兒園教學的重要組成部分。融合生活元素的快樂科學活動，不僅能夠讓幼兒的科學探究興趣更加濃厚，而且有助于幼兒探究能力的培養。兒童是天生的探索者！他們學習、思考著周圍的世界，不斷建構著周圍世界的模型。在科學區里，孩子們經常會有新發現、新的探索和新的研究。 我利用區域游戲時間，深入科學區，觀察與研究孩子們的科學探索表現。 墻面環保 小班的孩子對周圍的世界充滿了好奇，對任何事物都感興趣，從孩子們的興趣點出發，我在墻面環創中給孩子們制作了一面觸摸墻，讓孩子通過摸一摸、聽一聽的方式親身感受周圍事物。 在墻面環創中先設置圖形和點數的引領，逐漸滲透孩子這方面的知識。 玩具材料 瓢蟲迷宮不僅鍛煉孩子的專注力，還可以鍛煉孩子小肌肉動作的發展，孩子在多次試錯中不斷磨煉自己的意志。 蘑菇釘玩具：常規的玩法是利用這些大大小小的蘑菇釘拼出各種各樣的事物，但孩子們用來玩找規律的游戲。 通過墻面的引領，孩子們對圖形有了自己的認識，利用圖形拼出各種事物。 通過游戲，孩子們了解到凹透鏡可以縮小動作，而凸透鏡可以放大事物。 釣魚的游戲鍛煉孩子的手眼協調能力，和點數能力。 自制玩具 自制的拼圖，圖案簡單，但都是圓形的拼圖，孩子們在操作時可以很快的找到某個位置的拼圖，但是當孩子們拼完后發現這個圖案好像有點奇怪，這是我提醒孩子“試著轉動一下拼圖”孩子在仔細觀察后，終于將圖案拼好。 自制“大吃小”玩具，這個玩具有多種玩法，孩子們還在繼續探索更多的玩法。 讓孩子在情景中鞏固對圖形的認識。 蝴蝶小翅膀，加深孩子對顏色的認識。 喂小動物吃飯，不僅鍛煉孩子的點數能力，還能讓幼兒了解常見動物喜歡吃的事物。 科學區價值 1.培養幼兒的好奇心和探究精神:科學區提供了一個探索和發現的場所，讓幼兒可以自主地觀察、實驗、探究和解決問題。通過這些活動，幼兒可以逐漸了解和認識自然和世界，培養其好奇心和探究精神。2.提高幼兒的科學素養:科學區能夠讓幼兒更加直觀、有趣地了解科學知識，有助于提高幼兒的科學素養和認知水平。3.激發幼兒的創造力和想象力:科學區提供了豐富的材料和工具，可以讓幼兒自由地探索和發揮創造力，開想象力，培養其創新思維和創造力。4.培養幼兒的合作和社交能力:在科學區，幼兒可以與同伴合作解決問題，分享經驗和想法，培養其合作和社交能力。總的來說，幼兒園科學區是一個多功能的區域，不僅可以促進幼兒認知和發展，也能夠培養其創造性思維、合作精神和社交能力，具有重要的教育意義和價值。 編輯：呂立奇