江佑娃小劇場(chǎng)——《彩虹色的花》鄭玉（南京） <p class="ql-block">江佑園繪本戲劇《彩虹色的花》是怎樣誕生的？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">緣起：用繪本戲劇的方式，帶著孩子們體驗(yàn)深度閱讀，其樂(lè)無(wú)窮。閱讀的重要性顯然已經(jīng)不用再多說(shuō)，但是如何對(duì)幼兒園階段的孩子進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅僅是拿起一本書(shū)去讀那么簡(jiǎn)單。尤其涉及到情感態(tài)度方面的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)更是幼兒有效學(xué)習(xí)的方式。</p><p class="ql-block">本學(xué)期江佑園大孩子俱樂(lè)部繪本課程組，利用了兩個(gè)月的時(shí)間，帶著孩子們從討論選題、制作道具，到一次一次的排演，最后，給中小班的弟弟妹妹們展演。孩子們?cè)谟H身參與實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)其中所隱含的道理和意義形成的獨(dú)特感受和領(lǐng)悟，是直接的、深刻的且無(wú)法替代的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">討論環(huán)節(jié)中的話(huà)題討論</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">首先，老師給孩子們完整講讀繪本《彩虹色的花》。</p><p class="ql-block">話(huà)題討論一：聽(tīng)了這個(gè)故事，大家覺(jué)得可以用什么形式來(lái)展示《彩虹色的花》這個(gè)故事？</p><p class="ql-block">孩子們的回答：</p><p class="ql-block">穿上道具服來(lái)演</p><p class="ql-block">戴上頭飾演</p><p class="ql-block">用紙偶演</p><p class="ql-block">皮影戲</p><p class="ql-block">用真的小動(dòng)物來(lái)演</p><p class="ql-block">看來(lái)孩子們都一致覺(jué)得，需要把它“演”出來(lái)，只是區(qū)別在于怎么演。最后，通過(guò)大家商量決定，A組戴頭飾出演，B組紙偶劇。</p> <p class="ql-block">話(huà)題討論二：《彩虹色的花》有哪些角色？一共有多少個(gè)角色？</p><p class="ql-block">孩子們：太陽(yáng)、花兒、螞蟻、蜥蜴、小鳥(niǎo)、小老鼠、小刺猬</p><p class="ql-block">師：還有嗎？</p><p class="ql-block">孩子：還有雪花、彩虹。</p><p class="ql-block">師：數(shù)一數(shù)，有多少個(gè)角色？</p><p class="ql-block">孩子：1、2、3……7、8、9 9個(gè)9個(gè)</p><p class="ql-block">師：哦，一共有9個(gè)角色，可是，我們一組有11個(gè)孩子呢，怎么辦？</p><p class="ql-block">孩子們突然安靜了</p><p class="ql-block">這時(shí)候有個(gè)聲音說(shuō)：小雪花可以有很多片呀！</p><p class="ql-block">孩子們又沸騰了：對(duì)，對(duì)，對(duì)雪花1、雪花2、雪花3……</p><p class="ql-block">幼兒知識(shí)的獲得固然來(lái)自于自身的經(jīng)驗(yàn)和感受，但是在交流中分享他人的經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)重要渠道。</p> <p class="ql-block">角色體驗(yàn)</p><p class="ql-block">在游戲“大風(fēng)吹”中體驗(yàn)角色，小雅老師說(shuō)：你要把自己想象成故事里的角色而不是你自己哦！</p><p class="ql-block">“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，大風(fēng)吹到了小螞蟻……”</p><p class="ql-block">“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，大風(fēng)吹到了小刺猬……”</p><p class="ql-block">“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，大風(fēng)吹到了彩虹色的花……”</p> <p class="ql-block">道具制作中的討論話(huà)題</p><p class="ql-block">話(huà)題討論三：小動(dòng)物們?cè)诘玫讲屎缂t色的花幫助之前和之后，什么不一樣的地方？</p><p class="ql-block">孩子1：表情不一樣。遇到困難的時(shí)候有的很著急，有的很傷心！嘴角是向下彎的。</p><p class="ql-block">孩子2：得到幫助后，變的很開(kāi)心。嘴角是向上彎的。</p><p class="ql-block">孩子3：還有得到幫助后，它們的多了一片花瓣。</p><p class="ql-block">老師用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^(guān)察體會(huì)角色的變化，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。這樣有助于孩子建立自我價(jià)值感，就容易形成自尊和自信。</p> <p class="ql-block">排練中的話(huà)題討論</p><p class="ql-block">話(huà)題討論四：小動(dòng)物們?cè)诘玫交▋旱膸椭昂?，心情有什么不一樣?lt;/p><p class="ql-block">小演員1（小螞蟻）：剛開(kāi)始小螞蟻被大水洼擋住了，心里很著急，都快哭了。后來(lái)花兒送給了小螞蟻橙色的花瓣擋著小船，小螞蟻特別開(kāi)心。</p><p class="ql-block">小演員2（小老鼠）：剛開(kāi)始小老鼠覺(jué)得特別熱，頭暈乎乎的，直喘粗氣，話(huà)都快說(shuō)不出來(lái)了。后來(lái)花兒送給了小老鼠一片藍(lán)色的花瓣當(dāng)著扇子，小老鼠覺(jué)得涼快了許多，走路都有勁兒了。</p><p class="ql-block">小演員3（蜥蜴）：剛開(kāi)始蜥蜴沒(méi)有合適的衣服參加宴會(huì)，覺(jué)得很沮喪。后來(lái)花兒送給他一片紅色的花瓣搭配他的綠色，蜥蜴變的很神氣。</p> <p class="ql-block">展演</p> <p class="ql-block">“化妝”、道具全部到位，今天我們要“送戲進(jìn)班”，給弟弟、妹妹們表演《彩虹色的花》，把哥哥、姐姐的愛(ài)傳遞出去。</p> <p class="ql-block">孩子們也深切體會(huì)了演出前的緊張和演出后的輕松、愉悅。</p> <p class="ql-block">結(jié)束語(yǔ)：</p><p class="ql-block">江佑娃小劇場(chǎng)，就是這樣通過(guò)老師和孩子們共同組織，一起工作活動(dòng)。為的是一個(gè)共同目標(biāo)：看見(jiàn)成長(zhǎng)、傳遞友愛(ài)。老師和孩子們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)、聯(lián)合與合作是必不可缺的條件。能夠共同游戲是孩子們社會(huì)性發(fā)展中的重大進(jìn)步，它意味著孩子們的目標(biāo)意識(shí)、合作意識(shí)、溝通能力、自我控制與調(diào)節(jié)能力等可以獲得一定程度的發(fā)展。</p><p class="ql-block">江佑的大孩子們就是這樣從合作工作中獲得開(kāi)啟新路程的勇氣、力量和智慧。</p> 孩子彩虹大風(fēng)小螞蟻討論角色小老鼠話(huà)題花兒小演員