深耕習(xí)作教學(xué) 靜待教研花開——陜西石油普教中心李晨元小學(xué)語文名師工作室研討課活動(dòng)

長(zhǎng)慶未央湖學(xué)校教務(wù)處

綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，教研共進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為了進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神，探索語文課堂提質(zhì)增效的有效策略，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，更好發(fā)揮中心名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。6月16日，陜西石油普教中心李晨元小學(xué)語文名師工作室進(jìn)行了六月份的習(xí)作課研討活動(dòng)。長(zhǎng)慶未央湖學(xué)校教研室副主任陳思萌、語文教研組組長(zhǎng)趙靜以及小學(xué)語文組老師、工作室全體成員參加了本次活動(dòng)。 研討課結(jié)束后，首先，由執(zhí)教老師趙心儀從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)反思等多個(gè)角度進(jìn)行了反思，工作室成員也通過自己的方式積極交流了對(duì)于習(xí)作課的思考。 接著，趙靜對(duì)本節(jié)課的亮點(diǎn)及建議給出了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合平時(shí)在教學(xué)中教師在習(xí)作課中所遇到的困惑進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。首先整節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)評(píng)環(huán)節(jié)完整，講與練落實(shí)到位。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，做到了以生為本，開課以兒童感興趣的故事人物導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)積極，興致昂然。同時(shí)也提出了對(duì)習(xí)作課教學(xué)的建議：習(xí)作課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要關(guān)注到學(xué)生學(xué)情。作文的難點(diǎn)在于習(xí)作內(nèi)容的困難，對(duì)于習(xí)作困難的學(xué)生如何解決習(xí)作內(nèi)容的問題應(yīng)該納入老師備課中，想方設(shè)法幫助學(xué)生解決。對(duì)于“特點(diǎn)”這一較抽象的詞語，老師可以再給更多解釋指導(dǎo)，即總結(jié)“人無我有，人有我優(yōu)”即是特點(diǎn)，使學(xué)生更加明確。 課后，工作室成員就本節(jié)課的體會(huì)在工作室研修群里進(jìn)行了積極地互動(dòng)和討論。 深耕習(xí)作教學(xué)，靜待教研花開。本次作文教學(xué)研討活動(dòng)使我們明確了小學(xué)作文教學(xué)方向，激起更多智慧的火花，開拓了作文教學(xué)新思路。作文教學(xué)是語文教學(xué)的“重頭戲”，乘著教研活動(dòng)的東風(fēng)，我們將堅(jiān)定步伐，在語文教學(xué)路上不斷創(chuàng)新，與學(xué)生共賞最美的風(fēng)景。