我的情緒小怪獸——小一班班本課程故事

李老師

課程目標:1.認識情緒，引導幼兒體會情緒的簡單分類，知道快樂傷心生氣害怕平靜這五種情緒。2.能將五種情緒用色彩進行匹配。能通過顏色來表達自己的情緒，釋放情緒。3.懂得情緒無處不在，培養幼兒樂觀的情緒。 　　老師，我想媽媽了，讓媽媽第一個來接我。 　　小朋友不和我一起做游戲，我不開心。 　　玩具被搶走了，我很生氣！ 　　小班個別孩子早晨入園出現哭鬧、發脾氣等情緒。在日常生活中，也會有各種不同的情緒，被秩序約束時的不開心、被愛包裹時的快樂，跟同伴發生矛盾的生氣，各種情緒涌現出來時，孩子們不太懂得如何表達。因此，我們開展了《我的情緒小怪獸》活動，鼓勵孩子通過語言、藝術表征、繪本閱讀等活動來了解、識別和接納自己的情緒。 　　對于孩子們來說，開心、害怕、生氣、平靜是四種最常見的情緒。人還有哪些情緒？為什么會有情緒呢？…… 帶著這些問題，孩子們開始了“情緒”的探索之旅。 　　《我的情緒小怪獸》是圍繞著“情緒”這難以用言語描述的主題展開的。情緒有什么？喜、怒、哀、樂、驚、恐、愛、嫉妒、慚愧、自豪、內疚…… 情緒調查表 幼兒回家跟自己的爸爸??媽媽??說一說自己知道哪些情緒？我的快樂時光？我生氣得時候。并用繪畫的形式展現出來。??：有時候大人可能會說，有很多不好的表情，比如：生氣??苦惱??傷心??，需不需要回避呢？其實，大可不必！在孩子認識情緒之初，不論快樂??、甜蜜??還是悲傷??、生氣??、苦惱??，都是正常和健康人必備的情緒，只要孩子們表達出來就好。 　　我們的情緒也是一只有各種顏色的小怪獸，它看不見也摸不著，但是它快樂時想笑，憂傷時想哭，生氣時像一只燃燒的小火球……這些都是正常的情緒感受，但是當我們一直被不好的情緒籠罩時，也要學會及時調節自己的情緒哦！生氣的時候可以大喊一聲，告訴對方我很生氣。不開心的時候可以跟好朋友說一說，不要把不開心憋在心里哦。 　　情緒就像天氣，開心時像晴天一樣溫暖，悲傷時像雨天一樣惆悵。我們用畫筆記錄下屬于我們自己的緩解情緒小妙招。 　　孩子們在不同的情緒表達活動中接納和認可了自身的各種情緒，增強了表達情緒的意識和能力。在幼兒園的快樂有很多，把快樂分享給大家，并學會大膽的表達愛吧！ 　　???? 幼兒的收獲： 通過這些活動孩子們知道了如何表達自己的情緒。每個人都體驗過快樂、悲傷、害怕和憤怒。“情緒”主題，把“情緒”具體化，為情緒控制力提供解決之道，把壞脾氣收起來，幫助處理壞情緒，排解憤怒情緒。并且認知和管理各種情緒。每一種情緒都有存在的必要和價值，快樂讓我們感到滿足,對生活充滿期待;憂傷幫我們宣泄委屈,平復心情;憤怒讓我們盡情發泄,傾訴心中不滿;害怕引導我們避開危險的處境。 ???? 老師的評價： 孩子們通過對情緒認知的學習，讓他們在社交中生活中更加順利、更受歡迎,對孩子的自信心、自尊心、性格甚至各方面技能培養,都有好處。老師會用對話和游戲方式,問孩子們:“ 你今天怎么樣?”孩子們雖然不識字,但可以運用各種表情符號,來表達自己的心情。不僅在社交上,情緒認知在孩子自身智商和情商發展上也非常重要。 愿我的小可愛們永遠快樂??未完待續……