??傾聽 . 相伴共成長??———廣南縣蓮城印象幼兒園教師專業技能比賽

廣南縣蓮城印象幼兒園

??為積極踐行第十二個全國學前教育宣傳月主題，傾聽兒童??相伴成長。進一步提高教師的綜合素養和專業能力，更好地支持和促進幼兒的發展，幫助教師更好地理解兒童的需求和發展，做孩子最專業的陪伴者。同時為老師們搭建一個互相交流??、展示與學習的平臺，廣南縣蓮城印象幼兒園在2023年6月19——20日開展了以 “傾聽.相伴共成長”的教師專業技能比賽。 ??本次比賽分為保育員專業技能大比拼及班本課程比賽，由教務主任楊金秋和教務副主任柳露主持，擔任評委的是行政人員，全體教師進行了觀摩。 夯實保育工作提升保教質量 　　保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，保育員是實施幼兒園保教工作的主要群體，在幼兒一日生活中發揮著不可或缺的作用，為了不斷提升幼兒園保教質量，提高保育員的工作技能，促進幼兒園一日生活管理科學化、規范化管理，進一步落實保教并重的原則，營造積極向上共同合作的良好工作氛圍，激發保育工作熱情， 我園在6月19日晚上在多功能報告廳開展了保育專業技能比賽。 ??本次比賽共分為知識競賽、技能比拼兩個比賽環節，充分展示了保育老師們的專業技能水平。 理論知識 理論考核以試卷的方式對各位參賽的保育老師進行考核，考驗的是各位保育老師的理論知識。保育老師在一個班級中起著至關重要的作用，通過對保育老師理論知識的加強，能夠使保育老師系統地掌握現代兒童保健科學，提升保育老師的道德、業務和身心素養。并能根據幼兒生理、心理發展的特點及保教工作的目標、原則、方法與要求，獨立的開展幼兒的各項保教工作。 技能大比拼   消毒工作是幼兒園重要的保育工作環節，關系著幼兒的身體健康。保育老師們依次演示幼兒口杯、毛巾、桌子椅子及地面消毒，口述各個步驟的消毒要點。  瞧，她們動作利索、流程清晰、消毒要點闡述到位。“含氯濃度是250毫克每升的消毒液，作用時間15到20分鐘，擦拭過程不走來回路”這些消毒要點成了保育老師們悉心呵護孩子的日常。 口杯、毛巾消毒 　　幼兒毛巾、水杯是幼兒每天都要密切接觸到的個人物品，我園一直按照“幼兒一人兩巾一杯”的標準，做到每天清洗消毒。比賽中保育員老師們按照”內壁--外壁--口沿--杯把--杯底”的順序用流動水及專用毛巾清洗口杯，控干水分后按照寶塔狀放至消毒柜內消毒??毛巾在清水桶內逐條展開，用洗潔精水逐條搓洗，在清水中清洗干凈，擰干后疊放整齊放至消毒柜內消毒，消毒后放置毛巾架上暴曬。 桌子、椅子消毒 每日餐前桌子、??椅子進行三水清洗消毒，保育員老師們嚴格按照流程“清、消、凈”進行消毒，先用清水擦拭桌子，把桌子擦干凈，緊接著就用消毒水擦拭桌子，配比好的消毒水可以殺死桌面的有害細菌，擦拭完之后要停留30分鐘以上；最后一遍是用凈水擦拭桌子，真正起到了消毒的作用。 地面消毒 地面是幼兒們活動的場所??，經常會有幼兒趴到地上，??手經常接觸地面，需要及時的清潔??與消毒。 　　配置消毒液及桌子椅子的擦洗，這項工作看似簡單，卻需要我們的保育員認真負責，做到一絲不茍。從消毒液劑量的配比、擦拭，桌面清潔、消毒到清潔毛巾和消毒毛巾的正確使用，每一個步驟都需要細心和耐心，充分展現了保育老師扎實的基本功。 　　比賽結束，評委們根據評委老師根據保育員消毒流程及消毒液配比科學、熟練程度、完成的時間和質量等各項做出了綜合評分。工作人員按照理論和實操的分數綜合統計，評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。 　　最后，分管領導孫潔老師為本次比賽做精彩的點評，對保育老師給予贊許，充分肯定了保育老師的認真、專業，并希望大家在今后的工作中再接再厲，將保育工作做得更加細致化，助力孩子身心健康發展，做有溫度的生活老師。 班本始于幼兒 ?課程促進成長 ??班本課程是教師以班為本，遵循幼兒興趣和身心發展需要??整合利用各種資源以促進幼兒身心全面發展的課程。??教師需要將以教為主的課程轉變為以幼兒為主體自主探究互動的課程??，教師可以根據幼兒的年齡階段特點、興趣和成長需要，融合幼兒的個體經驗，自由選擇活動主題???♀?。本次班本比賽分為班本課程環境創設及區域活動開展評比、班本課程PPT講解兩個部分。 環境創設及區域活動開展 《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”為進一步詮釋“環境育人”的理念，提升教師根據班本課程進行環境創設及區域活動開展的能力，評委組對各班的環境進行實地觀摩，通過教師的介紹，從根據班本課程與班級環創、區域活動材料投放的相關性、區域設置的合理性、材料的多樣性、層次性、以及幼兒參與性等方面進行評估打分。 　　在孩子的世界里，我們努力成為一名追隨者，追隨孩子們的目光、追隨孩子們的喜好，和孩子們一起體驗、創造、游戲、成長，讓環境和材料為教育助力。 ??教師們根據班本課程主題，開展了豐富多彩的區域活動??。豐富了幼兒的經驗，拓展了幼兒的思維。 班本課程PPT講解 10位教師從孩子的視角出發，追隨孩子的興趣，從課程緣起、課程資源、課程目標、課程內容、課程內容實錄、課程總結與反思等方面，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》中各領域的發展目標，采用ppt展示與解說的方式，各自講述自班精彩紛呈的班本課程。 小一班《童心“鞋”??力》孩子們經常出現穿反鞋子??的現象，老師提醒多次還是糾正不過來。鞋子是孩子生活中的好伙伴??，幼兒對鞋子充滿了好奇?。小一班老師們根據幼兒的這一興趣點開展了相關的系列班本活動。產生了具有價值的課程，通過教師、同伴、家長三方面合一，讓孩子在??閱讀、操作、探索、體驗、交往等活動中，獲得了多方面的經驗。 小二班《歡聚一“糖”??》糖果??是孩子們童年的一個甜蜜回憶，看著不同的糖果，孩子們總能有說不完的話。......我喜歡草莓味兒的糖果，我喜歡棉花糖，我吃過好多種顏色的糖果??，有紅的、綠的、紫的......看著興趣濃郁的孩子們，老師發動家長帶著孩子一起尋找不同的糖果??，讓孩子們更大程度開拓視野，滿足孩子的探究欲望，于是，一場關于糖果的??甜蜜之旅開始了。 小三班《能干的小手??》??小手是每個人身體的一部分，是孩子們所熟悉的，但這個熟悉僅僅只停留在表面和表象??，真正的探究卻是缺乏的，所以，要讓孩子們真正認識自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多讓小手發揮它應有的作用??。 小四班《神奇的種子??》孩子們在吃水果??時，把水果中的核、籽，拿在手中玩，有些小朋友互相比較誰的多，有的還會來問老師這是什么。看到這些老師抓住了孩了們的興趣，開展了班本課程《神奇的種子》?。 中一班??《遇“稻”一粒米》??許多孩子到鄉下看到了無際的稻田非常的好奇??，有的還將水稻??帶進了教室，孩子們都非常感興趣，順著孩子們的新鮮勁??，開啟了一波水稻探秘之旅！ 中二班??《“布”期而遇》??"一塊小小的布頭布角布片兒，帶給孩子們無窮的想象和創造，隨著孩子的興趣，我們與布朋友"布"期而遇。?? 中三班《壯家韻味》??各民族團結一家親，??廣南縣是壯族苗族自治縣，教師根據時間和本地民族特色，開展了班本課程《壯家韻味》，讓幼兒切生感受民族節日??和民族風俗的趣味以具體的事物為主，讓幼兒直觀感受民族文化特色，讓幼兒更好的了解到壯族文明，提升壯族文化自信心?? 大一班??《“繩”采飛揚》??晨間活動時，每人都帶有一根跳繩。幼兒對于跳繩這種新的運動材料表現出了各自不同的喜愛態度與熟悉程度??，有的幼兒會非常主動甚至??興奮地想要嘗試跳繩，可有的幼兒則不愿意嘗試，表現出非常明顯的畏推情緒。因此，在幼兒憧憬與不安??，興奮與擔憂的情緒之中，大一班與跳繩的故事翻開了嶄新的一頁。 大二班《情有獨“鐘”?》對于大班孩子來說，引導她們他們建立時間觀念??，對幼兒今后的學習和生活都是很有必要的。為此，大二班開展了關于時鐘?的課程故事。 大三班《???水到“趣”成》每次小朋友洗手??的時候，都在盥洗池邊停留很久，喜歡在水槽里玩個不停，水對于孩子們充滿了魅力。為了滿足孩子們的好奇心?，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，于是一場關于水???的奧秘旅程就這樣開始啦！ 榮譽時刻 　　 經過評委老師們認真、細致的綜合考量，嚴格打分。評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個，其中被評為一等獎的是：小三班《能干的小手》大二班《情有獨“鐘”?》，隨后，領導班子為獲獎老師進行了頒獎。 賽后總結   胡云秋園長對此次活動作了總結。班本課程建設任重而道遠，比賽旨在增進班級之間的交流互動，提升教師們在班本課程實施中主題開展、推進、反思與總結的能力。相信，只要我們立足“兒童視角”，支持孩子的探究和表達，留有充分的時間和空間讓孩子去體驗、去感受。真正做到：心中有目標，眼中有孩子，手中有方法，每個班本課程都將帶給孩子更多的幸福和快樂，我們的老師也將收獲更多的成長。   花開無聲，教育有言。此次教師專業技能比賽結束了，但是我們對幼兒生成課程的研究腳步不會停止！我們互相學習，攜手進步。此次比賽不僅展現了每一位老師認真細致的態度、較強的專業技能，也充分展現了老師較好的業務水平，體現出日常工作的扎實功底。同時在比賽中，老師們相互學習，各取所長。相信老師們通過此次比賽把保教工作做得更加完善細致，為幼兒創造安全舒適的學習生活環境，進一步提升我園的保教質量。 圖文/排版：柳露陳萬杉審核：胡云秋審簽：張學軍