【游戲空間】巨野縣實驗幼兒園大班級部《我要上小學了》區(qū)域總結(jié)

莫小菲

區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式，充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點。區(qū)域活動可以滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長。區(qū)域活動的開展能夠為幼兒交往提供良好的心理環(huán)境。孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇相應的區(qū)域進行活動，豐富的環(huán)境為孩子提供了探索、求知、交往、合作的機會。 幼兒期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，對于即將進入小學的大班幼兒來說，他們非常需要正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。《我要上小學了》這一主題從“小學你好”、“準備好了”、“再見了，幼兒園”三方面入手引導幼兒從個性、本領、品質(zhì)等方面，發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己，逐步樹立正確的自我意識。根據(jù)這一主題，老師們精心進行主題價值分析，積極地思考，結(jié)合繪本《小阿力的大學校》對區(qū)域活動的設置和區(qū)域材料的投放進行了研討。各班小朋友們積極討論商議、表征記錄，參與確定游戲內(nèi)容。師幼通過精心布置區(qū)域環(huán)境、合理投放材料，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的最大價值。 作為大班的小朋友，自然是有很多本領啦！我能幫助小朋友們整理餐具、區(qū)域材料、在室內(nèi)游戲時能夠在自己喜歡的區(qū)域內(nèi)做出自己喜歡的作品、戶外時能和小伙伴有很多的創(chuàng)造，快來看看吧...... 閱讀區(qū) 《小阿力的大學校》描寫主人公小阿力要去上學了，他很擔心和害怕，但是上學后，他發(fā)現(xiàn)學校是一個特別有趣的地方。這本書可以幫我們看到孩子擔心和害怕的真實原因，幫助他們減輕擔心和害怕。 《修補圖書》 圖書經(jīng)常翻看或者因為小朋友們不小心撕破，會給小伙伴帶來很多麻煩。不過我們大班小朋友自然有辦法。我們能使用簡單的工具如：剪刀、膠水、訂書機、透明膠帶、白紙進行修補。不過平時還是要保護好我們的圖書朋友哦！ 美工區(qū) 美工區(qū)投放了勾線筆、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、彩紙等。孩子們通過細心觀察，創(chuàng)造性想象以及動手操作最后呈現(xiàn)出一幅幅出色的作品，讓我們一起去看看吧～ 《我心中的小學》小學對于大班的孩子來說既期待又向往，通過參觀小學的活動，孩子們對小學有了初步的認識，用繪畫的方式記錄先來。 《畢業(yè)留念互贈禮物》孩子們?yōu)楫厴I(yè)典禮制作禮物，互相贈送，把美好的祝愿送給相處了三年的好朋友。 益智區(qū)孩子們在拼擺中感知田字格的空間方位，初步了解田字格對書寫漢字的意義。 福祿貝爾拼擺是益智區(qū)最常見的玩教具之一，也深受孩子們喜愛。孩子們通過觀察、思考、創(chuàng)造，利用點、線、面拼擺出自己想要的物體圖案，促進幼兒精細動作的發(fā)展。孩子們利用福祿貝爾玩具拼擺我喜歡的小學。 表演區(qū)畢業(yè)不是終點，而是起點。孩子們在精心的排練節(jié)目，用最佳的狀態(tài)迎接畢業(yè)季。 建構區(qū)結(jié)合《我要上小學了》這一主題，孩子們借助搭建的已有經(jīng)驗，設計和規(guī)劃向往的小學，能夠協(xié)商分工，創(chuàng)造性的搭建出小學的布局，孩子們學會了分享與合作，嘗試開拓與創(chuàng)新。 我園也將繼續(xù)以豐富多彩的區(qū)域活動推進，為孩子們提供自主游戲的空間，讓孩子在體驗中收獲快樂和成長，讓游戲點亮孩子童年!