“數”你最棒，“語”你同行——藁城區22—23學年第二學期期末“非紙筆測試”

王吉華

為了落實“雙減”政策，藁城區2022—2023學年度第二學期期末“非紙筆測試”工作于6月19日在各小學陸續拉開帷幕。 教師發展中心教研科于6月12日下發通知，分別從測試組織、制定實施方案、成績統計及發放和工作總結四個方面做了詳細的安排。 各學區中心校長、普教校長、直屬及民辦小學校長、教學校長組織學習有關政策，嚴格按照教研科通知要求和《河北省義務教育學校考試管理規定》組織實施“非紙筆測試”工作 各學校結合本學校實際和教研科以前研制的“示例和建議”和指導方案自行編制各學科的測試內容和實施方案。 許多學校的測試內容融入了辦學特色，關注了學生的特長發展，同時創新了多元化的評價方式，以便更好地考核學生的綜合素質。 智慧大闖關、激情闖關等主題，各學校精心準備的測試內容豐富多彩，形式多樣。語文：小小朗讀者、家鄉小導游、查字典小能手、口語交際看我的……數學：快樂超市購、動手我最強、口算小達人……道法：我愛我家、辯論會、生活規矩我知道、整理書包……科學：辨別磁鐵磁極、觀察動物、測量身高…… 樂考期間，孩子們各個精神飽滿，流暢清晰地作答，贏得了評委老師們的贊許。 測試內容不僅能展示孩子們運用知識的能力，更能展示本領和平時在校園、家庭、社會生活中的收獲。 各學校自行設計的闖關環節，讓孩子們收獲更多的樂趣。 樂考期間，教研科根據各學校的實施方案，對各學校“非紙筆測試”工作開展情況進行巡視指導。及時發現問題，并解答存在的困惑。 有的學校為了全面考核學生發展情況，將音體美學科納入樂考范圍。真正落實了“五育并舉”，全面發展。 樂考測試內容反映教材內容，聯系課內作業，貼近生活實際。即激發了興趣，又提示了思維品質。結束后，他們的笑聲，歡呼雀躍的場面，是學校最靚麗的一道風景線。 　　“非紙筆測試”工作已開展三年時間，各學校對此工作的認識日漸深入，經驗逐漸成熟，測試內容質量越來越高。 通過樂考檢測，讓學生開發了潛能，激發了學生興趣，拓寬了學生視野。評價環節，讓孩子們認識到知識與能力并重，理解與應用實踐并重，積累與遷移運用并重。 “非紙筆測試”要堅持以學生終身發展為本，重過程、重反饋，真正讓不同層次的學生都享受學習和成長的快樂。