“聚焦集體活動·共探師幼互動”——萬和嘉園幼兒園共同體聯盟教研活動

萬和嘉園幼兒園

“教而不研則淺，研而不教則空”，教學和教研就如兩扇翅膀，是平衡教育教學發展的經緯。為貫徹落實《晉中市教育局關于實施"121”比學趕超靠譜機制的工作案》的文件精神，以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》《山西省一日生活指引（試行）》為指導，根據和順縣學前教育教研工作安排，進一步提高教師的專業素養，提升幼兒園高質量師幼互動的水平。于6月16日下午，萬和嘉園幼兒園邀請東關幼兒園、南關幼兒園、白珍幼兒園、鳳臺幼兒園、寺圪套幼兒園開展“聚焦集體教學·共探師幼互動”聯盟教研活動。 　　活動開始前，萬和嘉園幼兒園王園長介紹了活動的主要目的和活動流程，“傾聽兒童，相伴成長”教育就是傾聽孩子的聲音，在傾聽中，他們感受被愛、被尊重，在傾聽中，他們體會被理解，被接納。放慢腳步傾聽他們的聲音，了解他們的想法，發現他們的發現，給予他們支持和鼓勵，這就是師幼互動的全過程。 集體活動展示 授課教師：賀納授課班級：小一班活動名稱：《圈圈樂》 互動環節 　　活動開始前老師們在主持人杜老師得帶領下，進行了熱身游戲，從而給我們的教研活動起到了很好得緩沖作用。 教師自評環節 　　賀老師介紹活動來源、設計意圖、活動目標、環節設計及重難點的突破。著重介紹在活動中提升師幼互動有效性的策略思考。 分組研討 　　老師們對照《幼兒園保育教育評估指南的關于教育過程中師幼互動的考察要點，集合觀看的教育活動，提煉關鍵詞進行思維導圖，分組進行研討。 　　教師代表結合剛結束的集體活動，根據師幼互動的評價指標梳理支持有效師幼互動的策略，提煉關鍵詞，圍繞指標中“積極情緒、支持、觀察、表征、生發、回應、個體差異”等關鍵指標制作思維導圖并分享。 　　在一陣腦力激蕩后，老師們對展示活動進行了現場反饋。也是在這樣的氛圍中，老師們感悟到師幼互動是一種藝術、一門語言、一種能力，需要老師隨時沉下心，融入情境，傾聽、對話兒童，引導、發展兒童。用智慧的雙眼捕捉孩子的需求，用智慧的雙手牽著孩子走得更遠…… 　　杜老師對本次教研做了總結和強調。 　　活動結束，劉副園長強調：師幼互動是老師的一種專業能力，是一個雙向建構、教學相長的過程，僅僅依靠我們一段時間的教研活動是無法形成的，需要持續跟進的分層教研，以及我們教師不斷的實踐和內化，才能落實教研成果，形成教師真正的能力！ 　　最后，盟主園東關幼兒園的喬副園長對本次活動作了最后的總結。我們要接過孩子拋過來的球，教師與孩子之間的交往就像拋接球，孩子把球拋出去，教師把球接住，然后又重新拋還給孩子，這一過程就是教師與幼兒的互動過程。 師幼互動是老師與兒童之間的雙向奔赴亦是我們之間情感的聯結紐帶蹲下身，慢下來看見兒童、看見自己、看見互動和幼兒一起成長！