上好思政課，做好引路人

水中的魚

2023年6月20日，雷鳴思想政治工作室工作室成員和各學校思政教師代表齊聚涪陵城區實驗小學校，開展思政課教學研討活動。本次活動包括中小學思政課一體化教學研討、涪陵區中小學道德與法治教研員雷鳴專題講座和涪陵區思政課中青年教師專題研討。 　　此次活動以“中小學思政課一體化建設”為主題，首先由雷鳴思想政治工作室的老師共同執教《情緒管理》三節優秀思政示范課，深入淺出，讓思想政治課變得更加溫暖鮮活、可親可信。 實驗中學的胡虹老師執教《情緒的管理》這一課，引導學生認識在人際交往中人與人之間的情緒會相互感染，通過鏡子活動，情景劇理解為什么要以恰當的方式表達情緒。在課程中設置場景讓學生體驗如何正確看待負面情緒的影響，通過故事、視頻、吹氣球活動等方式讓學生掌握調節情緒的方法，做情緒的主人。 　　白鶴梁小學的胡曉亞老師上了《做情緒的主人》一課，在新課標核心素養導向下，圍繞“情緒管理”這一主題，課堂活動豐富有趣：“情緒調色板”真正讓學生表達情緒，展現真實的情緒問題；“情緒AB劇場”情境創設貼近學生生活，讓學生的學習過程是真實體驗、探究、習得表達情緒方法的過程。從生活中來，再回到生活中去，落實育人目標。 　　重慶市醫藥衛生學校—石娟圍繞《情緒理智療法—情緒ABC》這一課題，通過社會熱點導入新課，激發學生的學習熱情，課堂中小組合作探究作用情緒ABC理論，轉換想法，得到不一樣的情緒結論。通過本節課的學習，同學們能積極面對生活中的各種不如意，能夠主動進行自我調節，擁有積極良好的情緒狀態，促進人際關系的和諧，提升個人素養。 　　接著，雷鳴老師進行題為《大中小學思政課一體化建設》的專題講座。 　　她從一體化提出、化什么、怎么化、實踐探索四個方面進行解讀，強調要深研大中小學思政課一體化政策文件，整合各類資源，善用多元平臺，活化渠道方法，為國家塑造信念執著的忠誠之才、品德優良的高尚之才、本領過硬的可用之才、敢于擔當的時代之才。 　下午，涪陵區道德與法治教研員雷鳴老師為涪陵區思政中青年教師作了《課堂觀察走向專業的聽評課》的講座，并組織工作室的老師們積極參與評課，將自己的課堂觀察進行分享交流。在評課過程中，每位老師知無不言，言無不盡，對本課教學給予了真誠的評析，并針對不足提出切實可行的建議。 　　涪陵十四校馬忠凡老師就課堂觀察——學生行為和大家進行了分享。她從學生行為觀察的六個方面十五個點，和在座老師進行詳細梳理和介紹，并對今天展示的三堂課上學生的行為進行了評價，給在座老師提出了課堂學生行觀察旨在改善學生課堂學習、促進教師專業發展。 　　涪陵巴蜀中學的陳天海老師就課堂觀察一一教學評一致性跟大家做了分享。在今天三節課中三位老師都表現出扎實的教學功底，很好的完成了教學內容，切實做好了“學—教”“學—評”“教—評”三組關系的一致性，同時他又強調課堂教學的真實性，如果課堂案例不真，體驗不真，而學生又迎合課堂需要作出不真實反應，教師或學生又根據這樣的反應來作出評價，就無法做到真正的教學評一致！ 　　涪陵城七校的劉興蘭老師就課堂觀察一一作業設計跟大家做了分享。她認為作業是鏈接教學、評價的重要橋梁，是學習評價的重要手段。今天三位老師都設計了開放式、體驗式的作業，鞏固運用了課堂所學知識，體現了道德與法治學科獨特的育人性、思想性和實踐性。 　　涪陵城區實驗小學的胡美老師就課堂觀察——教師行為做了交流。三位老師在教學中重視學生在學習中的主體地位，精心設計了基于真實情境的深度學習活動，營造了良好的學習氛圍，選擇了符合該學段學生思維發展水平的學習方法，讓深度學習在情境中發生，從而達成了核心素養的培育。 　　涪陵立達學校的孫文靜老師從教學目標達成角度進行了分享。教學目標是否明確是衡量一節好課的重要標準。胡曉亞老師通過情緒AB劇場，教會學生表達情緒的技巧；胡虹老師以問題為導向，活動為主體，引導學生調節情緒；石娟老師系統介紹了情緒ABC理論，教導學生承認、接納情緒。 　　涪陵十六中的曾浩老師建議老師們在選取教學素材時最好是用一些貼近學生生活的、正能量的一些資料。 　　對三堂課研討后，雷鳴老師進行了提綱挈領的總結，對上課、研課的老師們提出寶貴意見和提出新的要求，寄予更高的期許。 　　接著，雷老師帶領大家共研新課標，圍繞“如何將新課標落實到教學實踐中？”展開研討，各學校的思政課中青年教師踴躍發言。 　　攜一縷夏日的清風，聞一路豐收的喜悅。通過本次活動，成員們思維碰撞出智慧的火花，更加全面、深入地理解了新課標的核心理念及內容，汲取了指向核心素養的精髓，紛紛表示將進一步發揮好思政育人的主渠道作用，守好立德樹人主陣地，培養新時代的接班人！