感受童話之美——任固育才學校語文公開課《小壁虎借尾巴》

暖陽詩舒

教師是立教之本、興教之源，更是深化教育改革的根本性力量。為進一步提升教師教學能力，激發教師課堂教學活力、提高課堂教學效率，充分調動學生學習的積極性、主動性，任固育才學校開展了本周語文教師公開課活動。本次的公開課是由劉永坤老師講授《小壁虎借尾巴》。 學生讀通課文 古人云:“讀書百遍，其義自見。”只有多讀，才能真正地理解課文內容和掌握閱讀方法。劉老師教學《小壁虎借尾巴》時，給學生足夠的讀書機會，采用多種形式，如:自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀等，不求形式統一，只求學生真正投入。在開始教學時讓學生自由讀文，給每位學生一個比較個體的自由散讀的空間，起到讀通課文，掃清生字障礙的作用;其間，又展開小組讀文，理清課文的主脈，了解文章的內容，知道魚、牛、燕子尾巴的功能;最后，女生齊讀，揭示小壁虎不用借尾巴的原因……總之，讓學生充分地讀文，學生才能有所感知，才能有所感悟，同時也培養了語感。 學生表達課文 表達是培養學生思維、語言能力的重要途徑。劉老師留出時間空間進行擴展閱讀，讓學生自己去悟。 首先，在教學中讓學生悟出課文是用童話的形式把知識寫出來的，積累了語言表達方式;然后，劉老師選擇學生感興趣的話題進行課堂提問。 增長見識 學生了解到小壁虎長出了新尾巴之后，劉老師問孩子們“你知道這是種什么能力?”讓學生明白“再生能力”。在學完課文后劉老師布置了同學們討論動物尾巴的妙用，引導孩子們豐富自然科學知識。 學生表演課文 表演是語文學習的實踐，更重要的目的在于積累。在《小壁虎借尾巴》中，劉老師讓學生按小組針對課文內容進行表演，這樣，不但起到了積累的目的，也揣摩文章的寫作思路和表達方法，為說話、寫作打下了結實的奠基。 　　授課教師析教材、說學情、論教法、悟得失。聽課教師品優點、論不足、談素養、找方向，碰撞出不同的智慧火花，增強了備課的實用性和針對性，有效地促進教師專業水平的提升 公開課是一個學習和借鑒的過程，是一個交流和探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。 課堂是學校教育教學的主陣地，是對教學相長最好的詮釋；課堂是教師生命的舞臺，每一節課都是生命最好的節拍；課堂教學更是一場接力賽，傳承一代又一代。 　　我們相信，只要我們執著堅守，任固育才學校的明天一定會更加美好！ 任固育才招生快訊!!!招生對象:1、一年級適齡兒童:2、二至六年級插班生。招生時間:即日起開始報名、咨詢。信息獲取:1、電話咨詢;0372-633266115993819264135981436162、關注公眾號;3、周六、周日來校實地體驗。學校地址:湯陰縣任固鎮政府東200米衛生院西側。回饋家長:前五名報名且被錄取的學生有意外驚喜(僅限一年級新生)成就美好未來，選擇任固育才!