寓教于勞，育才于勤

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————五育并舉，勞動先行 　　2023年6月20日上午，“新時代武漢市小學(xué)勞動教育5L+課程開發(fā)和實踐”新洲區(qū)課題實驗校調(diào)研活動在我校隆重舉行。所謂勞動是成長的必修課，但如何上好這堂課，依然期待各方的實踐與探索。此次調(diào)研活動分為三個部分進(jìn)行：區(qū)勞動教育匯報、四校課題匯報、專家點評。 新洲區(qū)勞動教育匯報 　　調(diào)研會議開始前，區(qū)教研室勞動教研員熊主任向在座的各位課題組成員一一介紹了來自各個區(qū)的教研員并對新洲區(qū)勞動教育作了匯報。 熊月炳主任：為了落實區(qū)教育局文件精神，我們在2020年成立了新洲區(qū)小學(xué)勞動中心教研組，制定了《新洲區(qū)小學(xué)勞動教育教學(xué)指導(dǎo)意見》，向?qū)W校推薦小學(xué)勞動教育主題及其說明，還制定了《新洲區(qū)空中課堂小學(xué)勞動教育教學(xué)指導(dǎo)意見》，針對空中課堂提出了具體要求及實施辦法。在停課不停學(xué)階段，我們把勞動教育作為5個科目（語數(shù)外道法及勞動）之一進(jìn)行了網(wǎng)上教學(xué)，開展了一系列活動，效果顯著，后期我們還要繼續(xù)為老師們提供更多的機(jī)會，搭建平臺，促使老師不斷提高教學(xué)水平，從而提高勞動法教學(xué)質(zhì)量。 四校課題匯報 辛沖街中心小學(xué)夏玉寶副校長作匯報： 我校一如既往地把勞動教育與學(xué)校常規(guī)德育、少先隊工作、各學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合，開展豐富的活動，形成“勞動最光榮”的精神文化氛圍，以勞動促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高。本校勞動教育主要工作包括課程創(chuàng)新、學(xué)科融合、社團(tuán)增趣三個方面。雖然我校開展勞動教育還沒有做成一個課程體系但我們一直在努力，并把勞動教育細(xì)化成日常事務(wù)，讓學(xué)生從小就懂得勞動的意義與價值。我校將繼續(xù)結(jié)合學(xué)科知識與勞動實踐，并融德育、智育、體育與美育，整合社會、家庭的各方力量，協(xié)同開展豐富有實效的勞動教育。讓學(xué)生懂得——勞動創(chuàng)造偉大，勞動鑄就奇跡，勞動最光榮！ 辛沖街馬河小學(xué)馮艷春老師作匯報： 自加入到新時代勞動教育“5Ｌ+”課程的開發(fā)與實踐研究課題的校園組子課題以來，我校全面貫徹和認(rèn)真落實國家教育方針政策和市課題組的各項會議精神與文件要求，采取一系列措施并持之以恒，致力于開展啟發(fā)式創(chuàng)意美工勞動教育課程的開發(fā)與教學(xué)實踐工作。首先提升思想認(rèn)識保證勞動課題順利開展，其次立足勞動素養(yǎng)有序開展勞動教育課程，接著在勞動創(chuàng)新實踐中收獲豐碩勞動果實，最后根據(jù)創(chuàng)新勞動教育課程中的不足調(diào)整努力方向。總之，我校立足學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，以啟發(fā)式創(chuàng)意美工勞動　和校園勞動教育為主導(dǎo)，開展新時代勞動課程的開發(fā)與實踐，師生同行共進(jìn)，幫助學(xué)生厚植愛國情懷，堅定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長綜合技能、增強(qiáng)勞動素質(zhì)，堅定不移地開辟勞動教育新天地，為培養(yǎng)“五育并舉”新人努力奮進(jìn)。 鳳凰鎮(zhèn)勝利小學(xué)徐華順副校長作匯報： 2016年3月，學(xué)校被鳳凰教育總支確立為鳳凰鎮(zhèn)農(nóng)村勞動教育特色試點學(xué)校，學(xué)校建成1.5畝勞動基地，并投入使用。為了讓新課程全面實施，我校徐華順副校長負(fù)責(zé)勞動教育和基地管理工作，逐步將學(xué)校勞動實踐基地工作引向規(guī)范化管理。近年來學(xué)校勞動教育一直在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和支持下穩(wěn)步開展。校園勞動教育主要從5個方面開展：1、拓展勞動課程，探索勞動教育新思路；2、拓寬勞動課堂，為學(xué)生成人奠基；3、體驗農(nóng)耕勞動，在勞動基地深化課堂知識；4、寫好勞動收獲，分享勞動快樂；5、完善勞動評價，激發(fā)學(xué)生勞動潛能。 “春種一粒粟，秋收萬顆子。” 幾年來，我校開展的勞動教育，讓學(xué)生掌握了生活和勞動技能，讓學(xué)生們體驗了勞有所累、勞有所得、勞有所樂的過程，讓勞動觀念和勞動行動深入學(xué)生的心里 李集街長嶺小學(xué)羅曉萱老師作匯報： 新洲區(qū)長嶺小學(xué)坐落于舉水河西新施公路旁，是一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。多年來，學(xué)校一直秉承“教育來源于生活，生活處處都是教育”的理念對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。 學(xué)校主要從三個方面方面對學(xué)生實施勞動教育：1、一、小鬼會當(dāng)家——養(yǎng)成勞動習(xí)慣；2、巧手會創(chuàng)作——培養(yǎng)勞動技能；3、小手會勞動——提升實踐能力。 選擇學(xué)生感興趣的主題, 更能激發(fā)學(xué)生探究的熱情。在勞動課程實施的過程中,我們以學(xué)生自身的生活為源泉, 是學(xué)生們每天都會見到的內(nèi)容, 與學(xué)生的生活息息相關(guān), 是農(nóng)村小學(xué)勞動課與課間最樸素的幸福。通過種植實踐活動, 引導(dǎo)學(xué)生們可以不拘泥于課堂, 走出課堂, 通過調(diào)查、查找資料等多種途徑, 獲取相關(guān)知識, 培養(yǎng)學(xué)生交往、實踐與探究的能力。 專家點評 東西湖區(qū)教研員姚文勇： 根據(jù)學(xué)校特色，因地制宜，保持鄉(xiāng)土氣息，挖掘?qū)嵺`活動，在解決問題的過程中挖掘課程。 武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教研員李丹： 勞動教育要有學(xué)科循環(huán)，將學(xué)科教學(xué)與勞動相融合；勞動教育要有創(chuàng)新之心，利用傳統(tǒng)節(jié)日與勞動相結(jié)合。 江漢區(qū)教研員朱仁望： 勞動教育，農(nóng)村比城市更有優(yōu)勢。 漢陽區(qū)教研員文斌： 致敬四所課題實驗學(xué)校，選題真實，過程扎實，成果樸實。 蔡甸區(qū)教研員王艷敏： 四所實驗校積極主動地開展勞動教育，值得學(xué)習(xí)。 新洲區(qū)教研室副書記黃海花： 相信在熊主任的帶領(lǐng)下，一定能把我區(qū)的勞動教育活動開展得有聲有色。 市教科院主任謝瓊： 美好不會遲到，今天是調(diào)研是學(xué)習(xí)也是一次很好的交流。聽了四所實驗校的匯報，我的感受有三：研之有度、研之有味、研之有為。我的建議也有三點：1、堅持育人導(dǎo)向，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，五育并舉；2、堅持教研科研相融合，落實“1+3+1”勞動模式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，跨學(xué)科組織學(xué)習(xí)，堅持勞動深度體驗，確立合適的勞動評價量規(guī)；3、進(jìn)行課題成果運(yùn)用轉(zhuǎn)化，還有假期勞動清單，要有新學(xué)期勞動成果分享。 最后我想對熊主任表達(dá)一下感謝，熊老師是一個有經(jīng)歷、有故事、有情懷的人，不管做人還是做事總是低調(diào)務(wù)實又讓人舒服，是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣！ 勞動教育 ?一路同行 　　生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。在孩子們心中深植勞動的種子，讓他們懂得物力維艱的道理，培育自立自強(qiáng)的精神，才能使其在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)。期待各區(qū)積極探索勞動教育新形式，挖掘勞動教育新內(nèi)涵，讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的勞動教育中感受快樂、提升素養(yǎng)、全面發(fā)展！