幼小巧銜接，科學助成長

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幼小銜接是兒童從幼兒園到小學，即從學前到入學的過渡適應，對兒童的成長發展有重要意義。兒童是幼小銜接的主體，對幼小銜接的研究不僅要從成人立場去思考，更要從兒童視角去探究。2023年6月19日，鎮街骨干教師及各園業務園長在啟航幼兒園開展《幼小巧銜接，科學助成長》教研活動，用科學的方法解決幼小銜接中存在的問題，切實做好“幼小銜接”工作。 本次教研六大內容：一、參觀班級主題墻二、各園分享三、互動游戲四、頭腦風暴五、分組總結展示六、劉主任總結 參觀班級主題墻各園分享 幼小銜接一直以來是比較熱門的話題，作為幼兒教師，深知其重要性。幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接，處于幼兒園與小學階段的兒童具有不同的身心發展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題至關重要。 互動游戲《反口令》頭腦風暴 俗話說“沒有規矩，不成方圓。”不同環境中的人需要遵守各種各樣的規則。所以，孩子的規則意識要從小培養。孩子的規則意識是模糊的，他們往往不知道什么事該做什么事不該做，即使做錯了事也不會知道自己錯在哪里。這就需要從小培養孩子的規則意識，讓孩子懂得任何事情都有一定要遵守的規則。 分組總結展示 良好的規則是一切活動的保障。只有幼兒認識到遵守規則的重要性才能讓幼兒主動遵守規則。我們會通過一些社會實踐活動讓幼兒體會遵守規則的重要。如：我們常常帶幼兒去超市購物讓幼兒體會購物需付錢，付錢時要有序排隊;如：引導幼兒觀看有關交通規則的視頻，讓幼兒了解遵守規則可以保障人的安全，而違反交通規則可能會導致交通事故使人受傷或死亡。用這些豐富的教育方法讓幼兒了解到遵守規則的重要性。 劉主任總結 劉主任還指出幼小銜接是一項系統性工作，需要我們在反思與改進中不斷探索和實踐，我們將繼續發揮共研的優勢，立足幼兒生長點，幼小銜接的更多可能性。 活動感想 把知識留在紙上，把成長記在心里，分析如何將學習的內容進一步運用到自己的教育工作中，加深記憶和思考，學以致用。 土山鎮寨徐幼兒園：通過今天的研討交流與分享，收獲很多。幼兒期是萌生規則意識和形成初步土山鎮寨徐幼兒園：規則的重要時期，規則是幼兒自主活動的保障。幼兒規則意識的提高、規則行為的形成并非是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的標準，但只要我們充分了解幼兒的年齡特點和心理需求，運用多種方式加以引導，讓幼兒制定適合他們能力和興趣特點的規則要求，就能使他們在掌握和遵守規測的情況下獲得自主發展，形成健全人格，從而達到個性自由與社會化發展的和諧統一。 土山鎮海二幼兒園：通過本次教研，我們更加認識到規則意識在日常生活學習中的重要性。尤其是一些動手實驗的活動中,在操作前教師一定要清楚地將規則和要求告訴了幼兒，因為這種規則和要求既能規范幼兒的操作行為，又能引發和支持幼兒的自主探索、發現。 活動能否順利進行且取得預期效果，更需要一定的秩序和協作，而秩序需要規則來維護，協作亦需規則來保障。我們不必擔心規則會“束縛”幼兒的自主活動，重要的是要制定一套行之有效的規則，讓幼兒在活動過程中自覺遵守。這樣既能維護秩序，又可以提高學習效率,使幼兒真正得到自主發展。 土山鎮北莊幼兒園：今天我們土山鎮所有園長及骨干教師到啟航幼兒園進行教研活動，活動主題是《幼小巧銜接》。幼小銜接階段是兒童從幼兒園進入小學的重要轉折期，規則意識和執行規則的能力是社會準備與適應的重要內容，不僅影響幼小銜接的坡度也為幼兒更好地適應小學課堂及學習生活奠定基礎，還將使其受益終生。我們首先參觀了大班的幼小銜接墻，然后大家集中討論，現階段自己幼兒園對孩子們進行的幼小銜接的做法。接著我們共同參與游戲，聲東擊西，讓園長體驗規則重要性。最后我們分小組進行頭腦風暴，通過各小組討論繪畫，如何培養幼兒的規則意識，幼兒規則意識培養的策略。通過我們分組討論，知道幼兒在一日生活中，規則的重要性，如何培養幼兒遵守規則，我們可以怎樣跟孩子一起制定規則，幼兒更能開心遵守規則，不光在幼兒園遵守規則，在家里、在社會上也要遵守規則。 “人生百年，立于幼學”，幼兒期的教育重要之處就在于要為孩子今后的發展成長奠基，幼小銜接也密切關系到整個幼兒教育的效能。做好幼小銜接工作需要幼兒園、家庭、小學乃至社會多層面的共同努力，就讓我們攜起手來、精誠協作，送一程、接一程，共同陪伴孩子走過幼小銜接關鍵期，走出健康快樂的成長之路。