心理健康講堂第六十七期——呵護成長從“心”開始

叢臺區連城小學

小學時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，這是學校，家庭和社會義不容辭的責任。 講師介紹 　　苗志景，叢臺區程瑞清心理指導中心成員，連城小學教師，中國科學院心理咨詢師，家庭教育指導師。 小學生心理健康的標志 1.智力正常。2.情緒穩定，心境愉快。3.反應適度，行動有序。4.樂于交往，人際關系和諧。5.自我意識良好，個性品質健康。6.良好的社會適應能力。 小學生心理問題的主要表現小學生產生心理問題的主要誘因學生可以怎么做？ 01認識自己、了解自己，接納自己、肯定自己、完善自己。02擁有一個偉大的夢想，設立明確的生活目標03對自己要時常鼓勵增強自信心。04多做有意義的事，幫助別人，快樂自己。05注意鍛煉身體，展現朝氣活力。06學會思考，養成積極進取的學習生活態度。07凈化自己的心靈，追求平和的心境。08正確面對競爭，在競爭中發現別人的閃光點。09以“善”之心與人相處，信任他人，拒絕猜疑。 　　家校合作，齊心協力，關注孩子多方面的培養，加強學生的心理健康教育，引導孩子們播種好習慣，收獲好性格，享受好人生！家校共育的路還很長，讓我們攜起手來，共同努力，點亮孩子們的心燈，照亮他們未來的漫漫長路！