語文學科委作業展評活動

堃堃的天空

夏日著綠為朝氣，深蘊希冀之途；“雙減”乘風奔希望，更顯蓬勃之貌。為進一步落實“雙減”要求，語文學科委的所有老師們為孩子們精心設計了集知識、技能、綜合素養為一體的各類作業展出啦！老師們利用空堂時間一起交流學習，互相促進！ 　　一年級語文特色作業別出心裁，富有童趣。老師們以“特色作業”突出教學特色，設計新穎，創新獨特。“詞語糖果罐”、“形近字摩天輪”、“小小書法家”、“一字開花”等作品讓人眼前一亮，不管是從內容、還是從書寫、從配圖都會吸引人駐足欣賞！這里是孩子的世界，透過每一件作品，我們仿佛看到了孩子們成長的腳步，每一件作品無不出自那一雙雙稚嫩的小手，每一幅作品都閃現著孩子們創新的火花。“語文特色作業”賦予了新意，讓學生在完成作業的過程中學會學習、學會合作、享受學習的快樂！ 　　二年級組的所有老師們為孩子們精心設計了集知識、技能、綜合素養為一體的各類作業。有常規的每日生字、課課練作業、也有總結性的大單元作業、還有各具特色的個性化作業，如孩子們感興趣的課文的仿寫、續寫；展開豐富的想象為課文配圖配文；走出課文，拓展延伸設計美食菜單；以及將課文內容設計制作成大家喜聞樂見的連環畫、立體書等等。 　　三年級的孩子們在老師們的指導下以昆蟲為琴，一起走進昆蟲世界，探索生命意趣，繪制了一幅幅精美的“昆蟲卡”。每一個傳統節日，都是中華文化的印記，孩子們選擇自己最感興趣的傳統節日，收集和整理信息，記下了優美的文字，畫出了絢麗的色彩，將自己的熱愛流于筆端，除了這些，還有圖文并茂的國寶大熊貓和絢麗多彩的花鐘等等。 　　四年級教研組各位老師帶領學生做了異彩紛呈的特色作業。詩集的創作，既培養了學生小組合作能力，也使學生從中感受到中華經典詩文之美；整理易錯題，在錯題整理中反思，提高學習能力；制作“格言書簽”，將手工制作和積累格言融為一體；我的“自畫像”作文集，圖文并茂，賞心悅目，大大激發了學生習作的興趣；定期閱讀分享活動，讓孩子們一起品讀書之樂，為幸福人生奠基。 　　五年級老師們能從學生實際出發，科學、合理、有針對性地布置作業，課內作業與課外閱讀相結合，作業形式多樣有趣有效，充分發揮學生的創造力和實踐力，讓作業真正為學生的成長賦能。 　　將學生書面作業和綜合實踐作業相結合。書面作業規范整齊，圖文并茂，融合藝術，最大化發揮學生創新意識。實踐作業——我是小小講解員，錄像中學生自信大方，侃侃而談提升了孩子們的語言表達能力,強調了學以致用的實踐能力，增長了知識、鍛煉了膽識、開闊了視野。 　　六年級語文組在作業設計時，緊密圍繞單元主題、圍繞基礎性和拓展性開展。為學生搭建了學習支架，創設真實的學習情境，設計大單元主題作業。減負不減質，提高了學校的教育教學質量，提升了學學生的綜合素養。 一份份特色紛呈、圖文并茂的實踐作業，再現了孩子們豐富多彩的學習生活，展示了孩子們獨特的智慧，不僅整潔清晰、正確率高；書寫端正秀美、舒展開闊；圖文并茂、色彩艷麗，讓人賞心悅目。