春華秋實路漫漫，一瓣心香巧耕耘——記左中青年教師基本功大賽活動總結暨表彰大會（初中部）

左各莊鎮(zhèn)中學

為全面提高學校教育教學質量，以錘煉青年教師教學基本功為著力點，充分發(fā)揮教學競賽在提高教師隊伍素質中的示范引領作用，激勵青年教師不斷進取，自我超越，推動教師隊伍建設，也為教育教學的發(fā)展提供強勁動力，我校于5月18日開展了左中青年教師基本功大賽。 　　本次大賽初中部以建構“基于新課標的多元化課堂”為題，并圍繞主題設計了課堂教學說課、主題演講及鋼筆字書寫三個比賽項目。賽場上，老師們盡顯才華，各具風姿，讓我們一睹他們的風采吧！ 　　為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進教師專業(yè)化發(fā)展，夯實教師教學基本功，提高教師自身素質和綜合業(yè)務水平，展示教師的書寫風采，本屆大賽第一個環(huán)節(jié)是鋼筆字書寫比賽，5月18日下午，初中部25位參賽教師在錄播教室舉行了教師硬筆書法比賽。泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁，神州大地，一絲一念皆是信仰。老師們以飽滿的激情，認真的態(tài)度，盡其所能地表現(xiàn)自己的書法才能。一點一橫一豎，仔細斟酌，反復推敲，字字傳情，字字見心。 　　5月31日，第二環(huán)節(jié)說課大賽拉開帷幕。每一堂說課，不僅是參賽教師個人的風采展示，也提現(xiàn)了教研組的智慧結晶。教師們在課堂上，有的創(chuàng)設情境，舒緩典雅；有的激情昂揚，活力四射；有的悉心指導，寓教于樂。本次活動充分展現(xiàn)了各自不同的教學風采，很好地體現(xiàn)了青年教師良好的個人素質和扎實的教學基本功，落實了新課標下的多元課堂的要求。 　　本次說課比賽，既是對學校教師教學水平的一次檢驗，又給學校青年教師起到了引領示范的作用，更是對教研工作的一次推動。今后學校將一如既往地把提升教師的專業(yè)能力水平作為學校工作的重中之重。 教導處郭小芳校長為說課比賽做賽前動員講話 吳淑芹主任講解說課比賽規(guī)則 鄭婷婷老師 姜雪老師 董萌老師 王雅靚老師 蔡美艷老師 趙偉佳老師 姚鵬云老師 宮書香老師 董鴻茹老師 任孟涵老師 魏夢雨老師 帥偉仁老師 胡孟川老師 齊亞楠老師 齊夢老師 于金璐老師 王驍老師 劉惠潁老師 張雅芳老師 靳旅老師 何嬌老師 齊逸宏老師 吳美麗老師 張寶杰老師 校領導及骨干教師參加評審打分工作 大家全神貫注，公正公平地打好每一分 　　演講環(huán)節(jié)，年輕教師以“我的左中教育故事”為主題，述說自己在從教中的感人故事，師生情，同事情，領導的關愛幫助等，一個個感人的瞬間，就像一幅幅多彩的畫卷，呈現(xiàn)在大家面前。 　　青年教師們做了充分的準備，從演講稿的敘寫，到課件的制作，再到背景音樂的選取，無不彰顯出大家對本次比賽的重視程度。　　 　　賽場上，老師們都以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為大家分享精彩的演講。歷時兩場的演講比賽，大家在聆聽中產(chǎn)生共鳴，在欣賞中互相學習。這次比賽，青年教師們不僅展現(xiàn)了個人風采，更是對教育事業(yè)的深刻感悟。 　　在演講比賽中，老師們講述著身邊平凡而細小的人和事，講述著自己在教育教學崗位上的真實體驗，從不同角度闡述了對師德師風的理解，詮釋著教書育人這一靈魂工程師的深刻內涵。一個個生動的案例，一句句真摯的話語，看似平淡，卻觸動人心，深藏著對學生滿腔炙熱的愛，滌蕩著在場的每一個人的心靈。 本次活動增強了教師的責任感和使命感，促進了教師的自我提高和自我成長。故事記錄了老師與孩子們的歲月韶華，記錄了老師們陪伴學生們成長的無數(shù)個精彩瞬間。帶著對職業(yè)的真摯的熱愛，左中青年教師將邁著鏗鏘有力的步伐，為愛堅守，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，始終牢記育人初心，努力為黨育人、為國育才！ 評委在緊張地打分 　　經(jīng)過三場精彩的角逐，各組別共產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名，設多名鼓勵獎。 　　為更好地落實新課程改革的總體要求，加強青年教師隊伍建設，表彰和鼓勵青年教師在業(yè)務知識比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，激勵他們不斷成長進步，樹立榜樣。6月19日下午，我校在多功能教室召開“左中青年教師基本功大賽總結暨表彰大會”。本次大會共分為三項議程，分別是領導致辭、頒獎典禮、活動總結。 表彰會上，翟德通副校長對本次活動進行了點評。盧超副校長肯定了青年教師在賽教過程中的收獲。郭小芳副校長對青年教師呈現(xiàn)的賽教課理念新、重點清、目標明、策略活進行點贊。 吳淑芹主任對青年教師課堂教學實踐也提出了努力的方向：第一是能夠在教學教研方面有深入研究，努力彰顯特色，打造左中名牌；第二是響應國家教育數(shù)字化的要求，在信息技術輔助教學方面有新成長和新突破；第三是結合新課標理念，大膽嘗試學科融合，力爭研磨出有創(chuàng)新點的課，有延展度的課。 　　此次活動影響深遠，大賽的導向作用將激勵我校初中部教師人人爭做“四有”好老師，當好四個“引路人”，教師重要就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。 　　本次課堂展示中，參賽教師均能深入學習“生本課堂”教學理念，積極探索實踐學案導學教學方式和小組合作學習模式。且能立足于學情，認真鉆研教材，較精準的把握教學重難點。更令人欣喜的是，左中的青年教師團隊中展示出創(chuàng)新與探索精神，各科組的課堂展示都能基于生活中的情境發(fā)現(xiàn)問題，并聯(lián)系學科素養(yǎng)和教材內容將學習任務情境化，在課堂教學中充分調動學生，思考問題，解決問題。 本屆青年教師大賽的開展，既是尋根溯源之旅，又是鑄魂強能之行。歷時四周的大賽也圓滿落下帷幕，總結本次比賽得失，獲得了寶貴的經(jīng)驗。 一直以來，好的教學都是讓師生同時發(fā)展的，而非教師為學生“犧牲”，或學生“屈從”于教師。好教師如同好教練,能將學生帶上更高的高度，幫助學生實現(xiàn)生命價值。一言以蔽之，“學生主體、學情主導、教師助推”是打造“基于學情的多元化課堂”的有力武器。它不僅能將“以學生為學習主體”和“因材施教”落到實處，是高效課堂建設的標準，同時也是檢驗學生主體課堂的標準。 先學后教，它打破了以往以課堂為中心，以教材為中心，以教師為中心的填鴨式教學模式，代之以學生的自主學習探索、教師的精講、學生的互動合作的模式。 這需要師生共同在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和總結，善于發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律是課堂教學的精髓。這需要我們吃透教材，銜接好知識之間的聯(lián)系，要把握好重點，突破難點。 作為教師要全面了解學生的學情，對于學生在自主學習和探究時，可能要生成的問題，要有問題的預設。在課堂互動中，哪一個環(huán)節(jié)需要教師的點撥，哪一個環(huán)節(jié)需要學生沉入知識情境，深入思考，以達到對知識結構規(guī)律的認識。 學非探其花，要自拔其根。研亦如此！只有如切如磋，如琢如磨方能入教育教學之勝境！ 　　比賽有終點，但是，優(yōu)化教學的這條道路上，沒有終點。通過不斷地學習、實踐、反思、改進，相信將會有更多青年教師，成為學生成長道路上的啟明燈。這支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質、專業(yè)化的優(yōu)秀青年教師隊伍也將越來越強大，成為推動左中教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。相信未來左中的青年教師們將會循跡追夢教學，沉醉一路芳華，催開滿樹繁花。 　　青年教師基本功比賽雖然落下帷幕，但我們的情懷依舊，在日復一日的教學崗位中繼續(xù)堅守，既要仰望星空，更要腳踏實地，篤行致遠。