<p class="ql-block"> 課題若如墨，精研必飄香。為了進一步提升課題研究質(zhì)量，發(fā)揮課題研究中期匯報總結(jié)、調(diào)整、提升的功能，促進課題組研究工作的穩(wěn)步推進，2023年6月20日下午，萍鄉(xiāng)市小課題《利用小學(xué)語文實踐活動弘揚二十四節(jié)氣文化的研究》所有成員齊聚城廂小學(xué)中會議室，開展課題中期研究會議。本次中期匯報邀請了賀鐵洪校長和賀玉蘭副校長進行指導(dǎo)。會議主要分為以下三個環(huán)節(jié)： </p><p class="ql-block">1.主持人作中期報告匯報</p><p class="ql-block">2.階段性成果展示</p><p class="ql-block">3.與會領(lǐng)導(dǎo)點評總結(jié)</p> 全面匯報 <p class="ql-block"> 匯報會一開始，課題主持人賀勝霞老師從工作內(nèi)容、研究進程、階段成果、存在問題、改進措施以及后期計劃六個方面進行了全面細(xì)致的闡述匯報，在不同程度上體現(xiàn)了課題的特色和亮點，階段性小結(jié)了課題的研究成果，同時規(guī)劃了后續(xù)的研究工作。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 賀勝霞老師指出在課題研究工作中，課題組成員做了大量有效的工作，以統(tǒng)編版教材中的相關(guān)課文為基礎(chǔ)，挖掘課文中與節(jié)氣有關(guān)的資源，找準(zhǔn)切入點，將節(jié)氣文化融入語文教學(xué)實踐活動中。所有教師積極探索弘揚二十四節(jié)氣文化的路徑和方法，初步研究構(gòu)建利用小學(xué)語文實踐活動弘揚二十四節(jié)氣文化的基本模式。通過這些研究活動，在班級里營造了濃濃的節(jié)氣文化氛圍，有效激發(fā)了學(xué)生對節(jié)氣文化的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上傳統(tǒng)文化，從而涵養(yǎng)他們的氣質(zhì)，建立中華文化自信。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每個課題組成員能夠立足教學(xué)實踐，展開研究工作，以豐富多彩的師生活動促進弘揚二十四節(jié)氣文化，把課題研究落到了實處。同時課題組還創(chuàng)建了《醉美二十四節(jié)氣》公眾號，以公眾號的形式普及節(jié)氣文化常識，并記錄每一節(jié)氣學(xué)生的實踐活動動態(tài)。課題組成員還積極撰寫美篇，分享每一次課題動態(tài)，讓更多的人了解二十四節(jié)氣文化，愛上中國傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。課題組通過多種途徑積極弘揚節(jié)氣文化，讓更多的學(xué)生了解二十四節(jié)氣，樂于學(xué)習(xí)節(jié)氣有關(guān)知識。普及節(jié)氣文化知識，讓學(xué)生親近中華經(jīng)傳統(tǒng)文化，更加廣泛深入地感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p><p class="ql-block"> 課題組經(jīng)過一年多來的實踐研究，初步探索出一些行之有效的推廣方式：課堂教學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)氣，社團活動感悟節(jié)氣，學(xué)校展演、親子互動、師生聯(lián)動以及師生積極參賽賽推廣節(jié)氣。節(jié)氣的種子處處播撒，節(jié)氣之花也處處綻放。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 課題專家賀鐵洪校長作點評，親切和藹，條理清晰。肯定了課題組研究扎實有效，希望課題組后期對資料進行收集整理，加強校際聯(lián)系，進行成果推廣。 感謝賀校長一路前行的陪伴。</p><p class="ql-block"> 課題專家賀玉蘭副校長作點評，文雅知性，專業(yè)指導(dǎo)。課題的選題很有意義，課題組成員能夠抓住每個節(jié)氣的節(jié)點，組織學(xué)生開展豐富多彩的主題實踐活動，讓抽象的二十四節(jié)氣文化具有趣味性、層次性、開放性，多角度全方位地讓孩子去觸摸傳統(tǒng)文化。這樣子實驗下去，孩子們肯定會愛上二十四節(jié)氣，愛上中國傳統(tǒng)文化。這個階段課題組取得了一定成果，可用表格羅列下來，下一步計劃也應(yīng)更詳細(xì)周全些。</p><p class="ql-block"> 感謝兩位校長的點評。不斷前行不斷糾錯，不斷改進不斷向前。我們課題組帶著期許又將出發(fā)，只要方向是對的便不要懼怕路途的遙遠。</p> <p class="ql-block"> 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下一階段的課題研究，我們將進一步挖掘節(jié)氣資源，將節(jié)氣融入小學(xué)課程，按年齡段系統(tǒng)化、系列化的進行節(jié)氣活動研究，并進一步提高教師二十四節(jié)氣方面的專業(yè)素養(yǎng)，尋找更細(xì)的落腳點，開展更深入的研究。</p> <p class="ql-block"> 心向往之，行必將至。相信我們的課題研究工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在課題組成員同心協(xié)力，扎實工作下，一定能結(jié)出更豐碩的果實。</p> <p class="ql-block"> 本篇由《利用小學(xué)語文實踐活動弘揚二十四節(jié)氣文化的研究》課題組供稿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：伊麗梅</p><p class="ql-block">供圖：吳玲毅</p><p class="ql-block">初審：賀勝霞</p><p class="ql-block">終審：賀玉蘭</p>
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