【白小師德】躬耕杏壇育桃李春風化雨鑄師魂——記白奎中心小學班主任楊燕燕老師

白奎中心校

學生說 楊老師仿若一引清歌，鳳律悠悠，怡情逸思，她帶我看過的知識海洋，在浩瀚的知識宇宙縱橫。家長說 作為教師，楊老師博學多聞；作為班主任，楊老師無私負責。對于孩子們來說，她是望遠鏡，更是一闕清心曲。 燕燕老師說 一場師生的相遇，一場彼此的成就。用心去教育，靜待眾花開。始終堅信“播灑希望的汗水，收獲夢想的碩果”。 個人簡介 楊燕燕，畢業(yè)于哈爾濱師范大學，高級教師，曾榮獲呼蘭區(qū)骨干教師稱號、先后被評為哈爾濱市四有好班任，呼蘭區(qū)師德先進個人、多次被評為校優(yōu)秀教研骨干、先進個人。 　　在一聲聲“燕姐”里，我們看到的是她對教育的熱情，更是對教學的責任。專業(yè)能力的過硬永遠是白小老師的名片!楊燕燕老師用她的“教學名片”再次證明了一個教育者的初心。往來神州成古今，能教今人淚沾巾。楊燕燕老師帶著對教育的敬畏，秉承著對教育的情懷，在赫赫揚揚的教學研究里探索著新的可能，這里可能是孩子們的夢，這里可能是背后千百萬個家庭的殷切希望，楊老師愛孩子，懂教育，難怪孩子們說“有你，我不怕歲月漫長，因為你為我提綱挈領；有你，我不怕晦澀難懂，因為你為我探路前行！”長江依舊滾滾流，歲月依舊蕩悠悠，歷史晦澀渾不怕，燕姐帶我登高樓！ 　　教育是有溫度的，楊燕燕老師多年的班主任工作更是讓她平添了一份來自歲月的優(yōu)雅從容。楊老師是一位有智慧有方法的班主任，單親、留守孩子們需要的是感同身受的理解，而不是喋喋不休的教育，楊老師在多年的教學工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，她說“有時候孩子需要的不是我長篇大論的勸解，他們會煩，他們更需要的是你能耐心地聽他們說說心中所想，然后告訴他們，老師懂你，你不孤單；老師陪你，你不必怕。”一句“老師懂你”從不是一句空話。她懂孩子們發(fā)揮失誤時的懊惱，她明白孩子們情緒低迷時的困惑，她更理解孩子們身處“內(nèi)卷”時代的慌張。于是理解變成了晚上下班后仍舊在學校分析試卷的身影，于是理解變成了細膩又恰當?shù)陌矒岷腿崆椋瑮罾蠋煹膶W生們在她的課堂上是認真思考的模范生，課下卻是她無話不談的小伙伴。有熱愛的職業(yè)更有熱愛并且也愛著她的學生，這就是楊燕燕老師作為老師最大的快樂。 　　付出必有收獲，楊老師用愛與責任澆灌教育之花，用鉆研與堅持篤行教育之路。她班主任工作扎實認真，所帶班級班風正，學風濃，學生們無論是學習還是勞動都那么認真，那么踏實，這和楊老師平時的引導是分不開的……真的是成人比成才更重要，成長比成功更重要，楊老師腳踏實地的工作作風，深深的影響著周圍每一個人！ 　　楊燕燕老師知道，教育是責任。這份責任只有愛是不夠的，它需要專業(yè)知識的不斷填充，專業(yè)技能的不斷深耕。楊老師不僅是一位優(yōu)秀的教育者，更是一位積極的探路人。 　　從教以來，楊老師曾參加過省級和市級多項科研課題研究，2022年12月從事省級課題《小學教育中勞動教育的實踐研究》的研究，已經(jīng)結(jié)題，又申請了市級和區(qū)級課題，擔任課題重要成員；楊老師所授公開課、展示課曾多次榮獲市級，區(qū)級獎項，先后主持教育部“十三五”科研規(guī)劃課題《多媒體在課堂教學中應用的研究》順利結(jié)題，參加呼蘭區(qū)教育科學“十二五”規(guī)劃小課題《減輕學生課業(yè)負擔提高課堂教學效率的研究》并順利結(jié)題；參加呼蘭區(qū)教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生閱讀習慣的實踐研究》并順利結(jié)題。2019年2020年連續(xù)獲得優(yōu)秀教師稱號。2022年榮獲“最美班主任”稱號。 　　尊重每一個孩子的人格獨立，是楊老師給予他的學生的平等的師生友誼。而當孩子們犯錯誤、有迷茫、打退堂鼓的時候，他會給予孩子們家長式的安慰與鼓勵。楊老師的口頭禪是“你們畢竟是孩子啊。”他帶給孩子的寬慰，是孩子們在情緒低落時最內(nèi)核的力量。“燕燕老師，你會不會因為我沒有勇氣而看扁我？”“不，孩子，你還是孩子，你有存在弱點的權利，父母和老師都會保護你。有我們的愛，你有資格脆弱。” 　　允許你做一個孩子，尊重你做個大人，半師半友的“老師”就這樣一步步地走進了一屆屆學生的心里。她收獲千萬顆童心，撒成漫天星輝銀河，光轉(zhuǎn)流波，恒久熾熱。 　　楊老師用愛心陪伴每一個學生，每一頁精心設計的板書，每一次推心置腹的談話，都蘊含著對孩子們的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著，對孩子們成長和成才的期盼，仿若人世間的一縷清風，填滿了楊老師千萬個不辭辛苦的佳夢。讓花成花，讓樹成樹，是她最樸素美好又充滿情懷的教育理想。 一襲青衣，兩袖清風，三盞橘燈，四季悠長，這是教育者的常態(tài)，看似平凡卻訴說著絕世風雅，貌似孤獨卻譜寫著教育華章。人說鐘情二字是心有匪石不可轉(zhuǎn)，我說教育之愛更是萬古磐石無轉(zhuǎn)移。 芍藥味的青春，橘子色的黃昏，小學六年是一束卡布奇諾玫瑰，花語是：十分喜愛，萬分幸運，溫柔的愛，不期而遇。白奎中心小學里有一位幽默風趣，熱愛學生的燕姐，愛穿著休閑裝的她站在講臺上，一支粉筆為你畫出人生的坐標，構(gòu)起明天的幾何，解算生活的函數(shù)，她會給你最嚴格的教育，最溫柔的鼓勵，最驚喜的成績。她的世界里，有份不被世俗打擾的清澈，而你的世界里，將有無數(shù)個充滿期待的“如果”與被汗水驗證而成立的“假設”。 旭陽流光化凌凍，晚風散霧顯赤誠。給人星火者必懷火炬，在星霜荏苒中，楊老師不斷地積累著從教者的經(jīng)驗，這份赤誠閃耀著柔情，驚艷了歲月，溫柔了時光。我們總說少年與愛永不老去，楊老師所教是少年，而愛是這份職業(yè)賦予她的光輝！為教師者何其有幸，為學生者何其光明！前有星月能寄望，讓我們與楊老師共享這宇宙浪漫，浩蕩華年！