走進新課標攜手新征程——臨沂市音樂學科《義務教育藝術課程標準（2020年版）培訓》暨初中、小學音樂教學研討活

平邑金銀花??

6月19日下午，臨沂市音樂學科《義務教育藝術課程標準（2020年版）培訓》暨初中、小學音樂教學研討活動在平邑縣金銀花實驗學校西區禮堂隆重召開。蒞臨本次會議的領導有：浙江省音樂教研員杜宏斌老師（教授）山東文藝出版社李克主任，山東文藝出版社商君老師，臨沂市教育科學研究院副院長杜森林同志，臨沂市教育科學研究院中學音樂教研員楊潔同志，臨沂市教育科學研究院小學音樂教研員李萍同志，臨沂市教育科學研究院王志敏同志，平邑縣縣委教育工委常務副書記、縣教體局黨組書記、局長曹兆清同志，平邑縣教育科學研究與發展中心副主任劉波同志，平邑縣金銀花實驗學校校長周建華同志，參加本次活動的還有全市各縣區、市直學校的音樂教研員、音樂教師們。市教研員李萍同志主持會議。 　　曹兆清局長介紹平邑概況并對各位領導的到來表示歡迎和感謝。 　　臨沂市教科院副院長杜森林發表熱情洋溢講話。教育大計，教師為本，新課標為每一位音樂教師的教法提出新要求，我們要融會貫通新課標理念，充分認識新課標在教學中的重要意義。 　　浙江省教育廳教研室杜宏斌為大家做了“聚焦核心素養凸顯美育功能”的報告。他分別從聚焦關鍵問題，增強教學指導；守正創新——修訂的主要變化與突破；突出課程綜合與聯系，厘清藝術綜合與綜合藝術課的關系；優化課程內容——加強音樂課程內容結構化組織與設計；指導學業評價——完善學業要求與學業質量標準。這五個方面做了細致的講解，讓各位老師知道了為什么這次義務教育藝術課程要增加舞蹈、戲劇和影視?完善課程設置。學校美育課程以藝術課程為主體，主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動。義務教育階段豐富藝術課程內容，在開好音樂、美術、書法課程的基礎上，逐步開設舞蹈、戲劇、影視等藝術課程。 杜老師為我們解釋了為什么要將5門藝術類學科的課程標準合為本?讓大家明白了藝術課程要培養的核心素養是什么?其凝練的主要依據是什么?讓我們知道了新課標要突出課程綜合，要以各藝術學科為主體，加強與其他藝術的融合;重視藝術與其他學科的聯系，充分發揮協同育人功能;注重藝術與自然、生活、社會、科技的關聯，汲取豐富的審美教育元素，傳遞人與自然和諧共生理念，促進學生身心健康、全面發展。 重點強調核心素養的凝練是基于藝術課程本質特點和獨特育人價值，很好地體現藝術課程的審美性、實踐性、創造性和人文性特點，也體現了藝術類學科在培養審美和人文素養方面的重要價值。 　　6月20日上午，地方中心校的鞏偉琦老師的《纜車》正式開講，一開始老師帶領學生用律動開場，讓學生迅速進入美妙的音樂世界，一起探索完拍號的問題，又用對比聆聽的形式，引導學生在聆聽音樂的過程中，聽辨每一部分所用的不同樂器。讓學生在主題A、B的聆聽中，通過對樂器的聽辨，層層遞進，在輕松歡快的氛圍中一起探討整首樂曲。 　　臨沂市馬廠湖小學的武雪老師的《小鳥小鳥》，讓學生用身體表現拍子的強弱規律中漸入佳境，開始的練聲曲既讓學生練聲又把二聲部提前掌握，真可謂一舉兩得，為下一步的二聲部學唱奠定了良好的基礎。 　　臨沂第三十中學李欣老師的《前門情思大碗茶》，在一開始用一段視頻把學生拉到曲藝中來，為新課的學習做了良好的鋪墊，教師在課堂設計中別出心裁的分別引用了“板后起唱”、“依字行腔”、“切分節奏”三大模塊，把整個課堂從頭到尾串聯起來，化繁為簡，讓學生在老師的指引和帶領下輕松掌握本節課內容，實在是一節精彩生動的優質示范課。 　　最后，山東省音樂教研員李東老師，為這三節課做了精彩的剖析和點評，整個會場上，無論是老師們的大膽而犀利的提問，還是講課老師們的精彩回答，無論是教研員李東老師點撥，還是楊潔老師的感謝總結，一次一次把此次的活動推向了高潮。音樂教育就是培養孩子們的發散性思維，創造性思維、參與性思維。此次音樂盛會，引發我們諸多思考，核心素養，指導我們在學、思、悟、辯的音樂教學道路上，必須要扎實學習、奮力勃發、永遠向前！ 撰稿孫慶平審核李傳鵬