【初高銜接】Are You Ready

Kewin

How can freshmen in senior high school meet the challenge of English in senior high school more smoothly and better? Today, Kewin introduces some English learning methods in senior high school for your reference.?新高一是初高中的重要過渡時期，且高一英語在整個高中英語學習中有著舉足輕重的地位，既鞏固了初中所有內(nèi)容，也為高二高三英語打下堅實基礎(chǔ)。對成功地完成了初中學業(yè)，踏上繁忙緊張的高中生涯的高一新生來說，如何才能更順利、更好地迎接高一英語的挑戰(zhàn)呢？今天，Kewin就介紹一些高中英語學習方法，以供參閱。 Starting from the reality, we should first find the "decoupling point" of English knowledge in junior and senior high schools and make a smooth transition as soon as possible.一、“三銜接”（一）做好英語知識的銜接高一開始，應(yīng)從實際出發(fā)，先找到初高中英語知識“脫鉤處”，盡快平穩(wěn)過渡。梳理初中知識，對掌握得不夠扎實的內(nèi)容要好好補補。結(jié)合新課教學的需要，將初、高中英語語言知識有機地結(jié)合起來，復(fù)習舊知識為新課打下基礎(chǔ)，在學新課的過程中，舊知識又得到運用和鞏固。“兩條腿走路”，才走得更實、更好、更遠。 At the beginning of senior one, we should pay special attention to cultivating the following new study habits:（二）做好英語學習習慣的銜接初中學習英語的習慣大多數(shù)是被動式的，進入高中，應(yīng)該從被動逐漸轉(zhuǎn)向主動。高一開始，應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下幾個新的學習習慣：1、學會使用工具書的習慣。遇到詞匯方面的疑問不要被動等待教師解答，學會自己查詞典尋找答案。準備一本好的英語語法工具書和詞典，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中有意識地運用所學的語法知識和詞匯，正確地理解語言和運用語言。2、預(yù)習的習慣。初中生對預(yù)習也不陌生，但到高中，隨著英語課文篇幅的加長，內(nèi)容增多，難度加大，如果沒有搞好預(yù)習就適應(yīng)不了課堂的教學進程。所以，對預(yù)習不能只是泛泛而提，而要把它當作英語學習的一個重要環(huán)節(jié)，比如：學會能用英語詞典查單詞，自己解決生詞；對重要詞組、有用短語進行羅列，并能用這些詞組、短語來造句；摘抄課文中結(jié)構(gòu)嚴謹、用詞優(yōu)美的句子，讀熟背熟；對課文內(nèi)容進行簡寫；記下預(yù)習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。3、閱讀與摘抄的習慣。初中英語一般還只限于課本，到了高中，英語閱讀能力成為一個重點培養(yǎng)目標。多閱讀適合自己水平和興趣的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的外刊。4、背誦英語課文和范文的習慣英語表達能力差，要提高書面表達能力一個行之有效的辦法就是多背誦，學習別人的好詞好句，久而久之，表達能力也會隨之提高。所以要培養(yǎng)背誦英語課文和范文的習慣。 Communicate with teachers and classmates. Never give up vital English because of temporary inadaptability. Psychological connection is very important.（三）做好心理上的銜接相對于初中英語，高中英語一下子難度加大，容量增加。相當一部分學生不適應(yīng)。再者，進入高中的學生往往都是原先初中成績較好的學生，“高手”群體中總有一些學生會掉在班級的后面。有些學生這時候以為自己英語學不來了，就想放棄或懈怠它。這個時候，每位學生都應(yīng)該對自己有個辯證的分析，從客觀主觀上，對自身及其他同學上，剖析自己的長處短處，剖析自己初中學習英語的特點，發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足。與老師溝通，與同學交流。千萬不要因為暫時的不適應(yīng)放棄至關(guān)重要的英語。心理上的銜接很重要。 Through preview, we can also know where we have difficulties, so we can focus on listening to the right points in class, reduce the burden of class and improve the efficiency of class.二、“四環(huán)節(jié)”1、預(yù)習。凡事預(yù)則立，每天上課前或上課前一天的某個時間，把老師要講的內(nèi)容先去看一看，力爭運用所學過的知識去理解上課的內(nèi)容。這也是自學能力的一種培養(yǎng)。預(yù)習結(jié)果可以自已看懂老師上課要講的內(nèi)容；通過預(yù)習，也清楚自已哪些地方存在困難，上課就可對癥下藥地重點去聆聽，減輕課堂負擔，提高上課效率。2、上課。通過預(yù)習，對上課的內(nèi)容基本了解或大致掌握。這時，并不是說自己已懂上課可以不聽了，自己做自己的事情。相反，更要認真地聽老師是如何講解的，自己有困難的地方如何搞懂，充分調(diào)動思維，緊跟老師思路。如此一來，對自己的前期預(yù)習也是一個深入的發(fā)展。3、復(fù)習。大部分同學每天課后總是先做練習，有時間多才會去復(fù)習。這種方法是不正確的。每天做作業(yè)、做練習之前先把當天上課內(nèi)容復(fù)習歸納一下。聽課時所接收的東西只有經(jīng)過歸納總結(jié)消化才能真正成為自己的。有的同學上課聽得懂，但碰到作業(yè)、練習或考試又會出錯，大部分是因為忽略了這個環(huán)節(jié)。4、練習。練習的目的是檢查一下學過的知識是否掌握了。練習不是單純地做幾個題目。在做題目時，要多問幾個為什么，要多思考，這道題為什么要這樣做，用到的知識點是哪一些，是否還可以用另外的方法來解決，下次練習可能會怎樣。在做過的練習當中要進行歸類。其實練習多了，也無非是那么幾種，“換湯不換藥”。帶有此種習慣和目的去做練習，就會拓寬知識，鍛煉能力和發(fā)展思維。 Correct learning methods and good study habits can help freshmen adapt to high school English learning and successfully complete the connection between junior and senior high school English courses.總之,高一階段的英語學習有著承上啟下的作用,為以后順利完成高二、高三的英語教學奠定了基礎(chǔ)。所以,正確的學習方法及良好的學習習慣能夠幫助高一新生適應(yīng)高中英語學習,順利完成初高中英語課程的銜接。 編譯:Kewin

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