媽媽，你不愛我，你一點都不愛我！

塵心～心靈顧問

? ? ? 聽到孩子這樣說，我相信每一個媽媽都會傷心，難過，甚至會有憤怒——我這么愛你，你還說我一點都不愛你？ ? ? ? ?昨天學生考完了考試，我基本放假了 ?后天放端午節。于是奶奶跟我說想先提前回去2天，把農村的房子搞一下衛生。我覺得挺好的，自己放假了也想多陪一下孩子。于是就跟孩子們商量。大寶現在12歲了，很喜歡奶奶，能尊重奶奶；小寶快5歲半了，很愛奶奶，恨不得奶奶天天陪在身邊，所以奶奶每一次回去，都很舍不得。甚至于晚上睡覺因為奶奶不在會哭鬧很久。 ? ? ? 昨晚和孩子說清楚了，孩子勉為其難的同意了。今天早上上學前，奶奶回去的車比校車先來，我說我來送孩子，孩子就有點情緒化了，一定要奶奶送。并且開始哭鬧、撒嬌，要奶奶今天下去就回來。心軟的奶奶看到孫子傷心難過又滿口就答應了。 ? ? ? ?這一刻我有些情緒：1、奶奶總是無條件的滿足孩子的各種需求，明明回去有事，卻因為孩子有情緒就滿足；2、孩子對奶奶的依賴太重了，太以自我為中心，不能獨立。 ? ? ?于是我否決了奶奶的回應：媽媽，我知道你農村有事，你很愛你的孫子，舍不得他哭，但是你給孫子最好的愛，不是你每一次無條件的滿足他，而是信任他，相信他你在和不在他都可以很好。（之間在這一塊經常會跟奶奶的溝通，比如奶奶早上看孩子來不及吃會喂飯：你希望孫子吃得好，長得好，不是你喂他吃飽，而是你鼓勵并信任他自己吃，培養他己照顧自己的能力。） ? ? ? ?我看到孩子有了情緒，奶奶又開始于心不忍。于是我強硬的牽著孩子來到另外一個地方。并叮囑奶奶，放心回家，我會照顧好孩子。校車來了，我看到孩子情緒開始爆炸，我先讓校車離開，我必須陪伴孩子處理完情緒再送孩子去學校。 ? ? ?一場疾風驟雨的情緒發作開始了。我的小寶是一個非常敏感也有一些固執的孩子，我初步推斷他屬于抑郁質和粘液質的混合氣質類型。每一次情緒發作是一場持久戰。此刻我把今天所有安排的工作任務放下，此刻就把孩子當成我最重要的個案，全身心的陪伴。 “我討厭你，你滾開，我不要你……”“我要把你打爆、我要把你頭扯下來、我要打死你……”我就是要奶奶，我不要你…… ? ? ?孩子腥風暴雨的開始發作了，憤怒中孩子什么話都說得出來，憤怒中的孩子如猛獸一樣，恨不得把你吞噬。旁邊人來人往的鄰里，看到孩子這么大的情緒，都關心的問怎么啦。我很平靜而堅定的回復：我的孩子現在有一些情緒，我在陪伴他調節他的情緒，他需要一些時間，打擾你們了。 ? ? 整個過程我嘗試看見孩子的情緒，允許和接納孩子的情緒，幫助孩子表達自己的情緒。“我討厭你，你滾開，我不要你……”——我看到你非常非常的生氣，你很討厭媽媽，希望媽媽走開……“ “我要把你打爆、我要把你頭扯下來、我要打死你……”——你憤怒得想把媽媽打爆，把頭扯下來，恨不得打死媽媽……這種生氣的感覺像一場宇宙大爆炸。（昨晚講了《生氣的亞瑟》的繪本故事，里面的場景。） 我真的就這樣做了。——來吧，孩子，把媽媽的頭扯下來，看看媽媽的心有多愛你……媽媽，真的真的很愛你。不管你是有情緒的時候，生氣的時候，還是做錯事情的時候，媽媽都非常非常的愛你。 我就是要奶奶，我不要你……——我知道你很愛奶奶，奶奶也很愛你。我也很愛奶奶。 今天早上我看到奶奶提很多東西回去，我就趕快幫奶奶提東西，因為我很愛奶奶，我擔心她提不動。奶奶要回去有事，我就支持奶奶回去，我可以照顧好你們。我愛奶奶，所以我給奶奶做撫觸，我給奶奶買精油，希望奶奶能夠做自己，能夠健康開心快樂…… 我不要奶奶回去，我想奶奶……我知道你很愛奶奶，奶奶回去，你會很想奶奶，我也很想奶奶，我把對奶奶的思念放在心中，祝福奶奶。你也可以把奶奶的思念放在心中。奶奶雖然不在身邊，奶奶的愛在你身體里…… ? ? ? 這個過程應該持續了有半個多小時，中間找到兩根棍子，真的有想打我的沖動，我毫不防設的允許、接納，孩子始終沒有行動。孩子的情緒最后在我的平靜、溫暖、包容的空間里，慢慢的融化了。我們開始冷靜的對話。 你就是不愛我，一點都不愛我…… ? ? ? 我知道媽媽有時候一些行為讓你感覺不到我愛你。孩子，從你來到我的肚子里，10個月里媽媽每天吃最好的東西，聽最好聽的音樂，看最好的畫面，就希望好好來愛你。當你來到這個世界，媽媽每天陪伴著你，不愿意離開你。即使媽媽要出去上班，也把你放在我的心理。 ? ? ? 記得你1歲多，奶奶要回農村有事，媽媽舍不得離開你，但是又沒辦法，每一次離開你都會哭，媽媽真的是牽腸掛肚，一放假就馬上回去陪你。等你長大一點，媽媽為了更好的愛你，媽媽出去學習怎么愛你的方法……。 你以前帶我出去吃東西，你答應我早點回去，但是你又跟他們去聊天…… 謝謝你告訴我，媽媽確實做得不對，你不想在那里玩，但是媽媽還有事情，雖然答應你，但是沒有及時帶你回來，是媽媽做錯了，媽媽跟你說聲對不起。 一句對不起就可以了嗎？我不原諒你。沒關系，是媽媽做錯了，你可以不原諒我。媽媽以后爭取做好一些。 你說過每次我學機器人課你早點來接我，但是每次都那么晚？ 媽媽要5.40下課，為了早點來接你，2節課一起5.30趕來接你，那個時候又是車子最多的時候，非常的擠，媽媽每次來接你都是心急如焚，希望早點接到你，但是又沒辦法。媽媽看到每一次只剩下2個小孩子，在哪里著急得等待著媽媽，媽媽也很心疼。所以媽媽不上課的時候，就第一個去接你。我還跟園長提意見，在你們等待我們的過程中，給你們看一下動畫片，這樣你們就沒有那么無聊了。 以前我有情緒的時候，你會安慰我，但是后面又對我大發脾氣。 寶貝，對不起，之前媽媽確實做不到今天這樣始終能夠平靜的來陪伴你。以前你有情緒，開始的時候媽媽會有耐心的安慰你，但是當你始終還這樣拒絕媽媽，非常生氣的時候，媽媽真的受不了了，然后后面也會對你發脾氣。是媽媽沒有做好。這也是媽媽堅持要出去學習的原因。 因為媽媽小的時候，外公外婆沒有這樣溫柔的陪伴過媽媽。媽媽小時候如果跟你一樣有情緒發脾氣，早就被打一頓了。媽媽沒有的東西給不到你，所以媽媽在努力學習。 孩子，我也很好奇，如果現在你是媽媽，你的寶寶這樣的語言來跟你說話，甚至于要要媽媽滾開，要把媽媽打死。你面對你孩子這樣對你的時候，你能夠做到一直耐心、溫柔、允許嗎？——孩子此刻停住不說話了。 你是媽媽最愛的孩子，媽媽非常非常的愛你，因為媽媽愛你，當你說任何話語的時候，做任何事情的時候，發泄任何情緒的時候，媽媽今天能夠做到一直這樣平穩、淡定、溫暖的允許你，陪伴你，都是因為媽媽非常非常的愛你。 未來媽媽也會一直堅持這樣愛你。以前媽媽沒有做到的部分，做錯的部分，做得不好的部分，謝謝我的孩子給到我機會，幫助媽媽看到自己的問題，媽媽需要學習成長。媽媽未來如果也還沒有做到的時候，也希望孩子你能提醒媽媽，幫助媽媽，我們一起努力變得更好。 聊到這里，孩子的情緒明顯得平靜下來了。讓媽媽抱抱你好嗎。——我不要你抱，你走開！我還是堅定的走過去，孩子放下手中的棍子，身體軟下來了。我抱著孩子，親了一口，說：”孩子，媽媽愛你。“孩子也自然的緊緊的抱著我了。 我們一起回家，洗個臉，喝點水，媽媽送你去上學，好嗎？ 我不想去上學，我想奶奶。 如果你今天不上學，端午節要留下來補課，你就不能回農村。今天你去上學，媽媽在家完成媽媽的工作任務，下午第一個來接你，晚上也可以好好陪你，后天我就可以送你回農村，和奶奶一起玩了，好嗎？ 孩子同意了。回到家，他就躺在沙發上，長長的嘆了一口氣。我知道孩子在這個過程中情緒宣泄很多，能量消耗很大，身體有些疲憊。我給孩子倒了一杯水，然后拿著愛的撫觸油，輕輕的摸著孩子的背部。“你休息一下，媽媽好好給你撫摸一下。”孩子閉著眼睛休息了一會，主動爬起來，媽媽你送我去學校吧。 這個過程大約持續了1個小時。上學的路上很開心了，高高興興的去上學了。 回來放下一堆的工作，迫不及待的記錄整個的過程，看到自己在陪娃路上，越來越穩定越來越有耐心，為自己點贊。今天孩子因為奶奶的回家而引發情緒，借助這個過程把孩子對我的不滿引導表達出來，并且讓孩子看到：不管是我有情緒的時候，犯錯的時候，做得不好的時候……媽媽始終是很愛我的，感受到我的無條件的這份愛。同時理解，媽媽也會有犯錯誤的時候，也會有做得不好的時候，但是媽媽一直在努力，一直在學習，一直在進步。 孩子在這個過程中感受到自己是很珍貴的、很重要的、很有價值的、很被愛的、很安全的……這份力量必然會支持到他成為更好的自己。 剛收到一篇比我還懂我自己的解析，源自于一直跟隨我成長非常優秀還未畢業的學生！??????唐詩怡哇，全篇看完了。真的好溫暖。真的就是“媽媽好好學習，孩子天天向上。”老師都已經走了這么遠，仍在學習，我們有什么理由懈怠呢？學習是自己的事，成長是自己的事。如果你不愿意，再多的資源也是壓力。看到老師無條件的接納孩子情緒的過程，我也被滋養。看到學習的力量，成長的幸福。看到老師這一路上的不容易和不放棄，佩服老師“終身學習”的毅力。首先，帶著覺知的陪伴孩子的情緒。不管孩子情緒威力多大，我很穩定，我很愛你（一般父母在這一步就over了[捂臉]，因為孩子的情緒觸發了自己的創傷。彭老師的穩定得益于這么多年的自我成長，已經處理好自己的創傷，不會因為孩子的情緒，投射，引發自己原生家庭的潛意識，而更加憤怒，這也說明自我成長真的很重要！！！）。其次，無關環境，允許孩子表達憤怒，釋放情緒。不會因為在外面，不會因為別人的眼光，不會因為所謂大人的面子，不會因為大人的不好意思，就去打孩子，威脅孩子，強迫孩子不許哭，快去幼兒園。最后，誠懇道歉和反思。當孩子控訴媽媽外出吃飯沒有陪伴自己的時候，媽媽也沒有爭辯（因為這個時候說再多都是借口，這個時候說再多都不如一句“對不起”），只是道歉，解釋當時媽媽有事情需要處理，下次媽媽會注意。看到媽媽對孩子深深的愛，愛而不溺愛。我接納你的情緒，認同你的情緒，同時我表述我的解決方法。這就是教育，不是準備一個主題上一堂課，而是在孩子問題來臨的時候，抓住機會，彭老師用真實的案例告訴我們“生活即教育”。讓孩子懂得彼此顧念。后面孩子情緒慢慢平靜，老師也表達自己的感受。媽媽也是普通人，媽媽也沒有被如此對待，媽媽也在學習如何愛你，所以媽媽出去學習，有時候不能陪伴你，見諒。同時，媽媽也會犯錯。當媽媽詢問孩子能否原諒自己，孩子說不原諒的時候，媽媽也沒有生氣，只是尊重孩子的選擇。讓孩子知道“不是所有的對不起都有一句沒關系。”原諒的選擇權在你手中，盡管你不原諒媽媽，媽媽依然愛你（無條件的愛）。看完全篇，全程都是平等的溝通和交流，沒有我是媽媽，我就是權威，你必須聽我的。最后，老師真誠的邀請孩子和自己互相監督，如果媽媽有做的不好的地方，你可以指出來，我會改正。滿滿的心理營養，很多的教育方法可供借鑒（不是理論，是可實操的方法），看到是我的福氣，賺翻啦！[強][強][強]

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媽媽，你不愛我，你一點都不愛我！

塵心～心靈顧問