扎魯特旗格日朝魯中心幼兒園大二班幼小銜接活動

小蝸牛

讓幼兒認識地球儀，初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。 　　在幼小銜接階段，我們要逐步培養幼兒的時間觀念，鍛煉幼兒自我管理的約束力和意志力。為上小學注意好充分的準備，時鐘能夠幫助大家更好的安排學習和生活，今天，讓我們一起來認識時鐘吧！ 　　活動中，老師為孩子們講解紅領巾來歷和意義，紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成，更是少先隊員的重要標志。孩子們明白每個少先隊員不僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的行為保護紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。 　　只有養成良好的時間觀念，才能更好地建立規律的生活學習習慣，為接下來的小學生活打下堅實的基礎。引導幼兒每天按時入園、自主簽到是他們成功邁出自我管理的第一步，讓我們追隨孩子，見證他們自主簽到的習慣養成吧！ 　　“28、27、26、25、……”當畢業的倒計時一天天減少，大班的孩子們也即將告別生活了三年的幼兒園，踏上新的人生旅程。我們發起了“畢業倒計時活動。 　　活動中，老師為孩子們講解紅領巾來歷和意義，紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成，更是少先隊員的重要標志。孩子們明白每個少先隊員不僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的行為保護紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。 　　紅領巾怎么戴呢？瞧，孩子們正在學習如何正確系紅領巾呢。他們在老師的指導下開始自己嘗試，同伴之間還互相幫忙，大家迫不及待地分享自己學到的新本領。 　　書包是幼兒進入小學后的必需品之一，書包也會成為幼兒最好的朋友。書包的結構、圖案、功能各種各樣，幼兒對于書包的興趣與日俱增，每天都會對書包議論一番。于是，我們開展了繪畫活動《我的書包》，讓幼兒設計出自己最心愛的書包。瞧，孩子們畫的小書包多有特色呀！ 　　至此我們還開展了整理小書包的比賽。加強了孩子們的整理能力，而且還學習到了分類整理的良好習慣，也更懂得了自己的事情自己做，為上小學做好了充足的準備。 　　去小學應該怎么走呢？讓我們一起畫出記憶中的去小學的路線圖吧！ 　　參觀小學:看著哥哥姐姐們認真聽講與學習的樣子、良好坐姿和舉手發言的課堂表現，更加激發了大班孩子要成為一名光榮的小學生的迫切愿望！孩子們初次體驗小學課堂的氛圍，感覺既新奇又緊張，對小學生活充滿了渴望。 　　小學生是這樣課間這樣玩的。 　　小學生一起作息是這樣的。