“青藍”工程促提高課堂教學展風采

王艷芬

-----孝感市實驗小學教育集團開展“青藍”工程暨青年教師素養(yǎng)大賽課堂教學比賽活動 　　為了促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，全面加強教師隊伍建設(shè)，6月6號到6月16號，孝感市實驗小學教育集團兩校區(qū)開展了青年教師素養(yǎng)大賽課堂教學比賽。整個活動在集團整體策劃下，在兩校區(qū)密切配合下，有條不紊，嚴謹高效，取得了圓滿的成功！ 　　本次課堂教學比賽，兩校區(qū)一共有三十五位教師參賽，各參賽教師準備充分，能熟練運用信息化技術(shù)，緊扣當前各學科新課標，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，以學生為主體，提升學生學科素養(yǎng)為目標，展現(xiàn)了不同的教學風格。 廣場校區(qū)比賽 　　6月6日--6月9日廣場校區(qū)分語文、數(shù)學、術(shù)科三個組進行了比賽。 語文組 　　孫悅老師執(zhí)教了《“諾曼底”遇難記》一課，孫老師創(chuàng)設(shè)多個教學情境，以學生為主體，讓學生在讀中想象畫面，引導學生運用小標題概括長文章內(nèi)容。 胡茜蒙老師執(zhí)教了《動物王國開大會》一課，胡老師富含激情，用兒童化的語言帶領(lǐng)孩子們走進動物王國的世界里。 萬嬌嬌老師執(zhí)教了《挑山工》一課，萬老師引導學生小組交流學習，體會挑山工是如何登山，并在學習的過程中讓學生感悟到文中所蘊含的人生道理。 陳黎星老師執(zhí)教了二年級《樹和喜鵲》一課，陳老師運用多種方法，引導學生學習識字方法，積累詞語，重視寫字習慣的培養(yǎng)與訓練。 胡思瑾老師執(zhí)教了三年級《火燒云》一課，胡老師創(chuàng)設(shè)情景，緊扣單元教學目標，圍繞課文從哪幾個方面把事物寫清楚，引導學生體會火燒云顏色、形狀變化極快的特點。 史小肖老師執(zhí)教了四年級《黃繼光》一課，史老師引導學生小組學習，自讀自悟。抓住人物的神態(tài)，動作、語言等來體會人物的品質(zhì)，在語文課程中落實大思政教學理念。 彭靖老師執(zhí)教了《小壁虎借尾巴》一課，彭老師教學設(shè)計條理清晰，引導學生運用多種方法識字。李思妍老師執(zhí)教了《咕咚》一課，李老師的課設(shè)計新穎，先引導學生歸類，讓學生學會一定的猜字方法，然后再引導學生在一定的語境中識字，激發(fā)學生的學習興趣。 梁珊老師執(zhí)教了《巨人的花園》第一課時，梁老師教態(tài)親切，引導學生梳理歸納課文主要內(nèi)容。劉敏老師執(zhí)教了《巨人的花園》第二課時，劉老師引導學生抓住文中關(guān)鍵句子，體會巨人的變化和花園的變化，讓學生充分感受在童話世界里想象的魅力。 數(shù)學組 　　黃佳琪老師執(zhí)教的是《填數(shù)游戲》，她以游戲?qū)胄抡n，恰到好處的追問引發(fā)學生的思考，深度融合信息技術(shù)，在課堂上提高了學生的分析推理能力，培養(yǎng)了學生的觀察和語言表達能力。 楊艷老師執(zhí)教的是《運算律的整理與復習》，楊老師讓學生在整理思維導圖的過程中，梳理知識結(jié)構(gòu)，將小組合作落到實處，充分鍛煉了學生的歸納總結(jié)和表達評價能力。 喻莎雅老師執(zhí)教的是《搭配》，她思路清晰，教學設(shè)計層次分明。將實物抽象到符號加連線的形式來表示搭配方案，達到數(shù)學建模的目的，突出數(shù)學的簡潔性。 葉紫青老師執(zhí)教的是《簡單的排列》，葉老師巧妙地結(jié)合紅領(lǐng)巾爭章這一生活情景，引導學生用數(shù)學眼光觀察世界，用數(shù)學思維思考世界，讓思路在推理中得到提升。 陳風潔老師執(zhí)教的是《100以內(nèi)的加法和減法整理和復習》，她設(shè)計充滿童真童趣的教學環(huán)節(jié)，層層遞進，將零碎的數(shù)學知識進行整理，加深學生對知識的理解。 徐玉軒老師執(zhí)教的是復習課《立體圖形的認識和測量》，他結(jié)合具體情境整理復習長方體和正方體異同點，通過操作、觀察、歸納等數(shù)學活動，緊扣本質(zhì)變式練習，突出了“法”的運用，注重學生思維的訓練。 術(shù)科組 　　胡夢佳老師執(zhí)教了美術(shù)課《昆蟲一家》，胡老師整節(jié)課教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重難點，由淺入深，方法靈活多樣。 湯飄老師執(zhí)教了勞動課《彩繩編制小網(wǎng)兜》，編制網(wǎng)兜既讓學生體驗到勞動帶來的成就感，又讓學生在學習過程中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力！湯老師將勞動教育與情感教育相結(jié)合，樹立了學生正確的勞動價值觀。 楊銘老師執(zhí)教了體育課《30米快速跑》，本課從一年級學生的認知水平和教學實際出發(fā)，教學中充分體現(xiàn)以學生為主體教師為主導的教學原則，讓學生在游戲活動中學習、掌握運動技能，享受運動的樂趣！ 汪誠老師執(zhí)教了科學課《神奇的電磁鐵》，汪老師通過三個探究活動，由分層教學逐漸轉(zhuǎn)化到發(fā)散思維，兼顧深度及廣度的探索。并且結(jié)合學生生活實際，讓學生在活動過程中探究新知識、理解新知。 李倩倩老師執(zhí)教了音樂課《跳圓舞曲的小貓》，本節(jié)課依據(jù)低年級學生的年齡特點，給孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅、活潑、有趣的課堂氛圍。 陳婷老師執(zhí)教了體育課《嘻哈小子》，本課圍繞著大單元教學，并根據(jù)一年級學生的身心特點，將教學活動化、游戲化、生活化，讓學生在“玩中學，學中練”。 仙女湖校區(qū)比賽 　　6月13~16號仙女湖校區(qū)進行了語文、數(shù)學、術(shù)科組的比賽。 語文組 　　張玲老師執(zhí)教的是二年級《小猴子下山》一課，張老師引導學生圖文結(jié)合，采用集中識字和分散識字的方法，抓住動詞，訓練學生說話和表達，了解小猴子下山的過程。 張莉娟老師執(zhí)教的是一年級《小壁虎借尾巴》第二課時，張老師讓學生讀一讀，劃一劃，體會不同動物的尾巴的特點和作用，引導學生在理解文本的基礎(chǔ)上講一講，演一演這個故事。 張丹老師執(zhí)教的是《語文園地八》，她從生活入手，引導學生以兒歌、形聲字、歸類識字等不同方法識字。 黃唯老師執(zhí)教的是神話故事《羿射九日》，黃老師抓住神話的特點，圍繞著“神奇”展開教學，讓學生在讀中感受神話故事的神奇與大膽想象，落實了本單元的訓練目標。 段嘉文老師執(zhí)教的是《棉花姑娘》一課，段老師引導學生通過朗讀對話，劃句子了解燕子、啄木鳥，青蛙，七星瓢蟲等不同動物的作用不同。 數(shù)學組 　　王玲老師執(zhí)教的是《找規(guī)律》，她以繪本視角引導小朋友探究，教學過程中充分信任學生，讓學生自主探究，通過尋找——認識——感受——發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以生動有趣的游戲應(yīng)用規(guī)律。 劉雨婷和劉亮老師執(zhí)教的是《擺一擺想一想》，兩位老師同課異構(gòu)，展現(xiàn)了不同的精彩。劉雨婷老師深度挖掘教材，教學設(shè)計層次清晰，她在教學中引導學生在擺和想的過程中，加強對數(shù)位的認識，使學生的各種能力都有不同程度的提高。 劉亮老師給學生充分的動手操作空間，重視知識的生成過程，讓學生在擺一擺的過程中體驗有序思考的重要性，加深學生對100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固數(shù)位和位值的概念。 徐斐老師執(zhí)教的是《分類與整理》，徐老師通過讓學生充分討論，感知分類的意義。圍繞“自主、合作、探究”的方式來進行教學。學生在實踐中學會了按給定標準分類的方法，體驗到分類與整理在實際生活中的應(yīng)用。 術(shù)科組 　　魯雯老師執(zhí)教了音樂課《頑皮的小鬧鐘》，從學習叉腰舞到演唱主題樂段，通過反復聆聽，讓學生印象深刻。整節(jié)音樂課教學結(jié)構(gòu)清晰，教學形式多樣，達到了教學目標，是一節(jié)新穎別致的音樂欣賞課。 張寧老師執(zhí)教了一年級心理健康課《喜歡我自己》，教學時，張老師通過聽和讀充滿童趣的繪本故事，運用生動的語言和精美的課件展示，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，正確的認識和喜歡自己。 丁俊杰老師執(zhí)教了《磁極間的作用》，丁老師讓學生通過“玩”小車直觀地了解“磁極間的作用”，再引導學生發(fā)散思維探究磁極在生活中的應(yīng)用，貼近學生生活，課堂學習氛圍輕松，很好的完成了本節(jié)課的教學目標。 李校長指導領(lǐng)導教師齊助力 　　本次活動，突顯了學校黨委對青年教師的關(guān)注與成長。每位教師在課堂教學中展示了個人特有的風采，在實小這片沃土上，看到的是青年教師個人的努力與進步，看到的是師傅與團隊的力量在鼓勵著她們前行，看到的是實小人團結(jié)一心，拼搏向上的精神！“青藍”工程，星星之火，未來一起燎原！ 撰稿：孫梅鄭東平王艷芬攝影：萬瑋劉永玲編排：王艷芬審核：羅先偉