【本真·閱讀】長葛市第二小學(xué)六年級課外閱讀第三期——《湯姆索亞歷險記》

左小紅

讀書是一種美好的體驗，它不僅能夠帶給我們知識和智慧，更能夠讓我們沐浴在一種純凈的氛圍中，感受到生命的力量和美好的意義。 　　長葛市第二小學(xué)的每一位學(xué)子在書香氤氳的校園里汲取營養(yǎng)，快樂成長，六年級的同學(xué)們在美好的小學(xué)時光嗅著書香明理向上。今天，我們將跟隨六年級閱讀團(tuán)隊，一起走進(jìn)第三期閱讀活動，了解他們的閱讀歷程。本期推薦書目——《湯姆索亞歷險記》。 閱讀推薦 推薦理由： 《湯姆·索亞歷險記》是美國十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克·吐溫的代表作，是世界文學(xué)寶庫的一部杰出經(jīng)典名著。以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。看了這本書，我們可以從中獲得許多啟示和受到許多教育。因此，在今天，這本書仍是值得一看的。 作者介紹： 馬克·吐溫美國著名的小說家。童年時代住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見聞，成為他日后作品中的題材和特色。 寫作背景介紹： 本書以密西西比河畔為背景，反映十九世紀(jì)末期美國社會的方方面面，作者在序言中說:“這本書里所描繪的冒險故事大多都實(shí)有其事,其中的一兩件是我的親身經(jīng) 歷,其余的是我兒時伙伴們的故事”。 主人公介紹： 小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)，以少年人的口吻和少年人的思想寫成，描寫了少年兒童自由活潑的心靈，從始至終妙趣橫生。 閱讀歷程 1.讀（深讀——細(xì)讀）? 讀書的初心，是對于知識和智慧的追求。在讀書的過程中，我們能夠接觸到各種各樣的知識和思想，從而拓展自己的視野和思維方式。 2.悟（悟情節(jié)、悟認(rèn)知） 　　讀書的書香，是一種美好的氛圍和情感。在讀書的過程中，我們能夠感受到一種純凈的氛圍和情感，這種氛圍和情感能夠讓我們沉淀自己的思維和情感，從而更好地面對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)，能夠讓我們感受到生命的力量和美好的意義。 3.評（評方法、評先進(jìn)） 　　讀書的未來，是一種美好的愿景和追求。在讀書的過程中，我們能夠拓展自己的視野和思維方式，能夠讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，更好地為社會和人類做出貢獻(xiàn)。 閱讀之星 閱讀之星孔爍碩 閱讀分享 我讀《湯姆·索亞歷險記》的時候用的讀書方法是: 首先用一兩天時間先大致了解內(nèi)容，等第二次閱讀的時候開始細(xì)讀，圈畫好詞好句，第三次讀的時候邊讀批注。想象作者用了什么寫作方法，再想一下我會怎么寫，取長補(bǔ)短，最后讓家長隨機(jī)抽看當(dāng)天看的頁數(shù)里邊的內(nèi)容，這樣的讀書讓我讀的更快了，也看得更清晰了，并且讓我的作文能力得到了提高，也拓寬了視野。 以后我還會這樣閱讀，但是會改一點(diǎn)，因為我許多字不會。所以看到一些難懂的字，難寫的字，我要多看幾遍，寫幾遍，讓我對漢字漢字更加熟練！ 閱讀之星魏妙妙 閱讀分享 我讀《湯姆·索亞歷險記》的時候。用的閱讀方法是：1.對原著有所了解。2.確定閱讀策略。3.在閱讀過程中不斷記錄，要把自己的想法和疑問記錄下來。4.再讀第二遍解決疑問。 這樣的閱讀方法讓我在書中學(xué)習(xí)到了許多道理和知識，也提高了我的閱讀能力和寫作水平。 我以后會多讀書，多思考，每讀一本書都要做好讀書筆記，并在書中做好必要的體會，確保每篇文章的重點(diǎn)知識不會流失。 閱讀之星李婧怡 　　閱讀分享 我讀《湯姆·索亞歷險記》的時候，用的閱讀方法是先了解大致內(nèi)容和人物，然后抓住關(guān)鍵的詞句和旁批來幫助閱讀和理解，遇到精彩的片段，分析用了什么描寫方法，再批注下自己的感想。 讀書的效果是我的閱讀理解能力提高了，而且我從書中汲取到了豐富的道理，充實(shí)了我的大腦。我以后會多讀書，多感悟，多批注，還會借助資料來幫助更好的理解，畫思維導(dǎo)圖來增加印象。 閱讀小組閱讀寄語 讀書沐初心，書香致未來。讓我們一起走進(jìn)書香的世界，感受到知識和智慧的力量，感受到生命的美好和意義，讓我們一起追求美好的未來，為自己和他人創(chuàng)造更加美好的生活和未來。