人小本領大，自理我當家——連山區第二幼兒園幼兒自理能力評比活動

小米周??

著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出:要培養幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋、襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等學齡前是自理能力形成的關鍵時期，應開展豐富多彩的生活活動，有目的、有計劃地幫助幼兒養成基本的自理能力。為此，我園開展了“人小本領大，自理我當家”幼兒生活自理能力評比活動。 　　根據幼兒不同年齡特點，我們對各個年組分別進行了不同的比賽項目： ????比賽項目· 文明禮儀——自我介紹 · 穿衣服 · 穿鞋 · 就餐· 整理被褥、書包、玩具· 上下樓梯 文明禮儀—自我介紹 　　自我介紹是向他人展示自己特征的一個重要手段，也是一種不可或缺的禮儀。孩子做自我介紹，有助于增強自信，和小朋友建立良好的關系。 想要與人交往，就要讓對方知道自己是誰，了解自已的基礎情況，而學會讓人知道自己是誰，也是孩子在與人交往中要學會的第一步。在孩子以后的成長中，隨著自己社交范圍越來越大，接觸到的人會越來越多，與人第一次見面時能很好的自我介紹，也能幫助與對方的相互了解，能讓孩子認識到更多的朋友。 大班組 1、穿衣服 2、整理書包 整理好啦，我們舉手表示！ 中班組 1、穿鞋子 2、整理書包 中大班整理被褥小班組 1、穿鞋子 2、整理玩具 就餐環節 　　著名教育家說過“生活即教育，教育即生活，生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。”幼兒一日生活各個環節都蘊含著學習與發展契機，用餐環節作為行為習慣養成教育中不可或缺的一部分，因此，我們對幼兒進行了就餐環節評比活動。 從幼兒餐前生活活動、教師餐前介紹、營養解讀、取餐和進餐過程以及餐后整理等方面進行觀摩。進餐前，班內三位老師協調分工，做好衛生消毒工作，通過餐前小游戲等引起幼兒進餐興趣，了解進餐營養，營造安全、愉快、寬松家庭式進餐環境。 上下樓梯 　　根據《指南》精神，以培養幼兒良好行為習慣為切入點，對幼兒上下樓梯進行了評比活動。 　　小朋友們全神貫注，跟緊老師，一步一步慢慢走！ 　　幼兒生活自理能力的培養，是一個漫長的過程，但只要我們相信孩子，持之以恒，多指導、不包辦，多鼓勵、少指責，相信在幼兒園、家庭的共同努力下，孩子的自理能力一定會得到更大的提升。獨立是孩子成長的必經之路，要適時地學會慢慢放手，孩子才能成為他自己，成為更好的自己! 本次生活自理能力比賽圓滿結束，無論比賽結果如何，體驗感知的過程對孩子來說才是最重要的。相信通過此次比賽，孩子們的自理能力都會有極大的進步和提升！ ????招生啦??????連山區第二幼兒園??全體教職員工竭誠為您服務招生對象：2歲半-6周歲適齡健康兒童????(戶籍不限)均可報名。??????招生電話?? :13998993053 張園長18698954323 邢老師連山二園期待寶貝們的加入！ 文字/編輯：周思楊圖片：各班班主任審核：于佳