<p class="ql-block"> 六月,是夏的蓬勃,繽紛絢麗,燦爛熱烈,在這萬物繁榮的火熱夏日里,我們迎來了保亭縣教育局“筑夢保亭,共創未來”人才月系列活動之一—小學信息技術送教下鄉活動。</p> <p class="ql-block"> 活動時間:2023年6月16日</p><p class="ql-block"> 地點:響水鎮中心學校</p><p class="ql-block"> 授課教師:首都師范大學附屬小學孟凡群老師</p><p class="ql-block"> 課題:Blockly互動編程</p><p class="ql-block"> 班級:四(3)班</p> <p class="ql-block"> “我們為什么要學習編程?編程與生活息息相關?!薄巴瑢W們想玩闖關游戲嗎?”孟老師通過簡短的對話引入了新課,圖形化編程軟件—Blockly互動編程。</p> <p class="ql-block"> 自學互動部分分為兩個環節,首先是完成拼圖游戲:點擊進入拼圖環節,我們可以看到有四種動物,每種動物都是一張可以填充的卡,卡里表明了是什么動物、可選數量的腿的屬性以及等待卡入紫色特征的缺口。</p> <p class="ql-block"> 拼圖是小朋友很容易接受、也比較有趣的游戲,這一課的拼圖是將符合條件的內容放在一起,通過拖曳代碼模塊,掌握圖形化編程的基本操作。</p> <p class="ql-block"> 其次是闖關游戲,活動規則是用規定的模塊數完成闖關,并在闖關過程中體悟“重復模塊”、“單分支模塊”、“多分支模塊”的應用方法。</p> <p class="ql-block"> 課后,老師們集中評課與交流,從常態課中有效教學策略談起,將理論與實踐巧妙地結合在一起進行深入淺出的交流,展示了孟老師豐富的教學實踐經驗,也提醒了老師們,在課堂上應該是把知識點對學生進行點撥,提示,指導,鍛煉學生的思維能力。</p><p class="ql-block"> 一節好的課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的課,要做關注學生,從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉活動圓滿結束,孟老師的課堂給老師們留下了深刻的印象,有效的學習,應該是會學、有用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的成長離不開自身的素養,人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。</p>
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