[學習故事]“火車站里的軌道”——市二幼教育集團（金寶貝幼兒園）

金寶貝幼兒園

故事時間:2023年6月9日故事地點:室內故事主人公:熊震森觀察教師:孔軍軍 背景介紹 游戲中的每一次舉動都可能來自日常生活中的行為，比如一次動畫片的場景，一次外出旅行的嘗試，這不，小小的建構區中拼搭出了令人眼前一亮的作品，我們一起去看看是什么吧…… 觀察與記錄 游戲一開始，你就熟練的來到了建構區，很快一筐木制積木有幸被你選中，正當你開始游戲時，有個同伴和你一樣選擇了長的木制積木，于是你倆把積木混合在了一起，接著你快速的尋找著自己要用到的積木類型，在一邊找一邊拼搭的過程中，一個讓人眼前一亮的作品雛形出現了——“火車站”。 接著你和同伴分別拼搭著火車軌道和山洞，正在你認真尋找需要拼搭山洞的積木時，同伴看出了你的想法，于是也迅速的尋找著，很快你倆一個拼搭著山洞的墻壁一個進行封頂，很快一小截山洞就完成了，你的眼睛又望向一堆積木猶豫著選擇了一塊黃色長條的積木準備放在山洞上，剛比劃了一下，你就否定了這個想法，接著又繼續尋找適合的積木，在隨手擺弄積木時你選擇了紅色三角形的積木，比劃后很滿意。于是你又尋找著其他三角形，這時同伴正好看到了，迅速的拿著三角形擺在了旁邊的位置。 很快，在你們倆的合作下，一條完整的火車賽道搭建完畢。你迫不及待的拿著一個圓形珠子測試起了賽道，在你的期望中它緩緩的使出了軌道。可惜它并沒有跑的很遠，于是納悶的你不停的查看是什么原因。 查看了一圈，你把下坡的軌道調整了高度又開始了嘗試，這次的小珠子滾的遠了些，可是你嘆氣的說到：兩個都沒有成功。離你的預想還差了一點。于是你又繼續調整軌道，一遍遍的嘗試，最終軌道終于暢通了。 分析與評價 1、游戲中，你能包容同伴插手正在拼搭積木的你，耐心等待同伴的行為非常有愛，突出了你善良的舉動。2、當發生問題時，你能直接思考問題所在并且嘗試解決問題，雖然在一次次嘗試中失敗但是并沒有打消你解決問題的心，說明你是個遇到問題不輕言放棄的小朋友。3、熱愛建構區的你在這里玩出了花樣，作品也是非常的精致，可想而知你的動手能力得到了很好的提升，開拓了自己的思維想象能力。 支持與回應 1、游戲中，你對同伴有愛、禮讓的舉動讓人眼前一亮。我會把你的好品質分享給小朋友向你看齊。2、活動中，你遇到困難不放棄，在一次次嘗試中解決困難的精神值得大家學習，非常棒。3、熱愛建構區的你在這里玩出了花樣，動手能力也得到了提升，老師很為你開心。 “WOW”時刻 游戲時，經常在建構區的你引起了我的注意。很好奇今天的你會創作出什么有趣的作品，游戲環節你更是對同伴友愛、謙讓。突出了你良好的品質。我為你的舉動很自豪，你是最棒的。 教師反思 區域活動中，幼兒對建構區很感興趣，尤其是針對木制積木，看到積木的那一刻幼兒眼中都是亮閃閃的。接著在拼搭過程中幼兒運用了架高、平鋪等技巧讓作品有了層次，在這基礎上又增加了裝飾，讓作品更加精致，幼兒也通過創作學會了更多的拼搭技巧，讓小手更加靈活。創作時也更加放的開。在以后的活動中我會多投放一些參照圖片，讓幼兒開發更多的拼搭技巧。 策劃：庫爾勒市東方教育集團 組織：庫爾勒市金寶貝幼兒園 審核: 巴都瑪拉 責編：孔軍軍 圖片提供:庫爾勒市金寶貝幼兒園大一班