【關愛學生幸福成長|雙減提質篇】樂學趣評潤童心盡展價值促成長——連城小學六年級語文學科素養過級

連城·語文教研

為了全面實施素質教育，體現教育以人為本的理念，對學生進行多元化、多角度的評價，作為六年級學生，在語文學科方面，學習習慣、識字寫字、閱讀、口語交際、習作能力以及綜合性學習是基本功，對這些基本功訓練要常練常用。為此，我們開展了語文學科基本素養測評活動。 學習習慣 　　一筆一劃，一撇一捺，從坐姿到正確握筆，筆順規則到間架結構，孩子們認認真真書寫，端端正正做人。 識字寫字閱讀能力 　　古人云：“書讀百遍，其義自見。”學生們朗讀古詩和課文，讀起來朗朗上口，感情豐富，通過平時閱讀和積累并推薦了自己喜歡的書目。 口語交際 　　“口語交際”是學生語文能力的綜合提現，學生落落大方，自然流暢的表達，使師生的溝通變得輕松而快樂。 習作能力 　　有沒有一件事深深地觸動了你的心靈，讓你不能忘懷？仔細想一下，以“難忘的一件事”為題，寫一寫你最難忘的事情吧！ 　　通過本次語文學科基本素養測評活動，學生在測評中復習、鞏固、深入、提升，對知識的學習為今后學習打下扎實的基礎。