“粽”橫四海——紙藝課程故事

王老師??

游戲活動發起：隨著端午節腳步的臨近，一日老師在教室里與孩子們進行端午節習俗的談話中，孩子們對端午節進行了回憶，大家七嘴八舌地討論得十分熱烈。琳娜說：“端午節是可以吃粽子的節日?！?lt;/p>桓吉說：“端午節還有人劃龍舟。”致遠說：“端午節是紀念屈原的節日?！?lt;/p>......我發現孩子們對端午節的習俗有著濃厚的興趣。 基于孩子的興趣點，確定了本次節日課程探究的重點，我們決定圍繞端午節“吃粽子，劃龍舟”的這一習俗跟隨著孩子的腳步開啟了一場“粽”享歡樂的探索之旅！ （一）繪本講述，了解端午由來。教師講述繪本故事《屈原和端午》，引導幼兒了解端午節和端午習俗的由來。如：人們因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時卻不見其蹤跡。之后每年五月五日人們劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，向江中投飯團的方法，以免魚吃掉屈原的身體。 （二）制作龍舟船1.教師示范講解制作方法。2.設計龍頭和龍尾。3.借助紙盤剪出三角形粽子。4.對折紙盤，粘貼龍頭龍尾和三角粽子。5.裝飾“龍舟身體”。 （三）作品展示 活動延伸 1.健康活動：《龍舟競賽》賽龍舟是端午節的一種習俗活動，但在我們的身邊極少看到賽龍舟，我們用游戲來模范賽龍舟，體驗多人用身體組成“龍舟”進行游戲的快樂，感受團結、協作的重要性感受賽龍舟競賽齊心熱鬧。 2.語言活動:《端午詩詞》欣賞有關端午的詩詞《浣溪沙·端午》，朗誦詩句并感受作品的語言節奏和韻律美，感受傳統節日的氣氛、激發愛祖國的情感。 3.科學活動:（1）《粽子的形狀》粽子有不同的包法和形狀,關于粽子，卻有一個共識：南北方的傳統粽子，多數是三角型（三棱柱體）的，而方形或枕形的粽子并不多見。幼兒觀察發現三角型更有穩定性，使粽子不宜散開也不宜傾倒。 （2）《神奇的艾草》大自然中各種各樣的植物蘊藏著無數的秘密，插艾草是端午節的一種習俗，端午節為什么插艾草？艾草有什么用途？這會讓幼兒產生強烈好奇心和探究欲望。本次延伸活動引導幼兒暢游在探尋艾草的世界中，在搜集、觀察、交流活動中發現艾草驅蟲、食用、治病等多種用途及與人們健康生活的關系，觀察、認識艾草，了解其基本特征和生長環境。萌發對艾草的興趣,體驗探究、發現的樂趣。 4.社會活動《我知道的端午》知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日，了解端午節的來歷，認識一些特殊的端午節物品。萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。 5.藝術活動:（1）《漂亮的五彩繩》孩子們覺得五彩繩也是端午最美的佩戴物，戴上香包和五彩繩就是端午節最美的裝扮啦！孩子們迫不及待地想在自己的手上綁上五彩繩，漂漂亮亮、快快樂樂地過端午。孩子們通過五彩繩編織，精細動作也從中得到發展，多鼓勵孩子們去探索、操作，個個成為“心靈手巧”的小能手。 （2）《粽享歡樂》幼兒學習手勢舞并進行表演,感受節日的歡樂幸福氛圍。 活動的價值1.豐富幼兒對傳統節日的認知。2.提高幼兒動手剪、粘、涂等操作技能。3.發散幼兒思維，促進幼兒創造力和想象力的發展。4.孩子對龍舟非常感興趣，能體驗到制作的快樂。5.孩子在動手操作的過程中親身體驗傳統文化的無窮魅力，在兒童的心靈深處，埋下一顆傳統文化的種子，代代傳承，更好地守護傳統文化的根和魂。