從學科走向融合借實踐提升素養——開大附小四年級跨學科融合學習活動之“我學會了…”

開大附小少先隊

隨著《義務教育課程方案（2022年版）》的全面實施，跨學科主題學習開啟了全新的探索之旅。為了給學生提供更加全面的學習體驗，讓學生能從學習走向研究，從生活中發現問題并結合各個學科的知識和技能解決問題，全面提升學生的綜合能力和核心素養，開大附小四年級組開展了以“我學會了…”跨學科主題學習活動。 　　語文習作-- 《我學會了…》是小學四年級六單元的習作內容，這是一次半命題作文。老師在指導學生擬題時，引導學生分析命題者的意圖：這里的“我學會”的本領一定要有一定的難度，不要輕率地選擇一種本領而忽略了它背后的故事性。比如《我學會了炒土豆》，這就是一個稍有難度的本領，在學會之前有諸多不便，也有羨慕，還有家長對自己的期待和鼓勵等等；學會之后生活發生了一些變化，也會得到家人的贊許。寫作文的時候，要強調寫好細節，比如人物的神態、動作、語言、心理描寫，要想使作文生動，就要增加描寫，減少平鋪直敘。寫完之后還需要同學之間分享和修改，然后老師再點評。 　　數學統計-- 根據豐富多彩的語文習作《我學會了…》，數學老師組織同學們以舉手的形式統計出學會各項本領的人數，接著利用本學期所學的繪制條形統計圖的能力，繪制出對應的條形統計圖。 　　英語圖文繪本-- 同學們把《我學會了…》的技能拍成照片，粘貼在A4紙上，并在照片的下方用英文對話的形式介紹自己正在做的事情，一幅幅作品讓人欣賞的津津有味。 　　美術繪畫作品-- 同學們分組合作繪制了一幅幅精美可愛的蔬果畫。 　　勞動與技術制定食譜-- 在習作、統計、繪本、繪畫的基礎上，同學們漸漸明白一日三餐的重要性，大家精心搭配，制定出一日三餐營養食譜。 　　經過一段時間的跨學科實踐，同學們收獲了滿滿的學習碩果。 　　在成果展示交流階段，同學們紛紛感嘆：大家學會的本領可真多啊!生活真是處處充滿各個學科的知識，大家能用作文展示自己的成長，能用數學統計圖的知識展示生活的多姿多彩，能用英文記錄生活，能用畫筆描繪美好，能在勞動中成為更好的自己！ 開大附小四年級組