<p class="ql-block"> 自強不息，身殘志不殘的90后</p><p class="ql-block"> ——書法藝術的癡迷者</p> <p class="ql-block">語言無法交流，馬學仁只能用筆書寫文字跟老師交流</p> <p class="ql-block">點評馬學仁的作品</p> <p class="ql-block">給馬學仁用文字教學</p> <p class="ql-block">馬國良、馬宏武兩位老師點評作品</p> <p class="ql-block"> 一位自強不息，身殘志不殘的90后</p><p class="ql-block"> ——書法藝術的癡迷者</p><p class="ql-block"> 馬宏武</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 前幾天，去馬國良工作室聊天，偶遇一位小青年正在伏案埋頭練書法，走進他跟前打招呼，他沒反應也不出聲，我也沒有在乎什么，就直接進里屋喝茶聊天，說話間，馬國良院長就聊起了這位埋頭練書法的年青人。</p><p class="ql-block"> 他講道這位學書法的小青年來自蘭州市紅古區窯街鎮，名叫馬學仁，生于1992年。到兩歲半時，因發燒被粗心的醫生注射了過量藥物導致失聰，失去聽力，從此再也聽不見聲音了，成為不幸的聾啞人。8歲那年，跟妹妹一起進入一所小學，但因無法與人溝通，加上個別小朋友的歧視和嘲弄，他變得郁郁寡歡，學習成績很差。但他沒有就此放棄，有幸的是到了2004年9月，父母得知青海有個特殊教育學校，于是便送他到這里上學，在校期間，他除了學習該學的課程之外，還可以在學校學習書法，且引起了他極大的興趣。俗話說的好，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”年屆12歲的他，開始在書法藝術的天地里打基礎，苦練基本功，在掌握了一些基本的筆法技巧后，從13歲起開始主攻臨習《九成宮醴泉銘》。學校畢業，結婚后從未放棄。后來在網上看到馬國良先生辦學情況，想辦法聯系并拜師學藝，先后臨習過《圣教序》、王羲之手札、趙孟頫行書，歐陽詢、鐘紹京等楷書，篆書臨習《袁安碑》《嶧山碑》等，隸書臨習《石門頌》《張遷碑》等，基本全面發展。參加過全國殘疾人書畫展，獲得三等獎，還先后多次參加過省級書法展覽且獲得獎項。</p><p class="ql-block"> 他是一位特殊的書法生，從特殊教育學校畢業，對書法有著特殊的追求。</p><p class="ql-block"> 愿他在這里潛心苦練，取得特殊的業績！</p>
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