【班本課程】遇見螞蟻——琴江鎮中心公立幼兒園中五班課程故事

琴江鎮中心公立幼兒園

一場不經意的發現，一群微不足道的生命，喚起了孩子們內心強烈的探究熱情！孩子們與生俱來的好奇心，編織出一幀幀天真爛漫的探尋畫面， 初遇螞蟻 戶外游戲時候，許宏博小朋友大喊起來：“你們快來看吶，這里有螞蟻哎，爬的好快呀！”孩子們一下子都圍了上去，開始你一言我一語的討論了起來。 “哇！真的是螞蟻耶，螞蟻都好小呀?！?lt;/p>“好多小螞蟻呀，它們在干什么呀？”“它們是不是餓了，在找東西吃”“小螞蟻好可愛啊?！?lt;/p>“你們看，這里有好多螞蟻在爬來爬去?！?lt;/p>“螞蟻怎么在這里呢？是不是它們的家在這里？”“快看，這只螞蟻爬進洞里，那是不是她的家呢。” 教師的思考：孩子們對“螞蟻”產生了濃厚的興趣，《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教育活動的內容因從幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。”于是，我們就以這個幼兒感興趣的事件為切入點，一場與螞蟻的探秘之旅這一課程應運而生。 螞蟻知多少 合理地利用家園共育，充分調動家長的參與性，孩子們和爸爸媽媽一起查閱資料并將自己尋找到的答案和想法與小朋友們一起分享！ 小朋友們在爸爸媽媽的帶領下完成了《小螞蟻，大調查》的調查表，初步了解了螞蟻的種類、外形特征以及螞蟻喜歡吃什么、生活在什么地方。 教師的思考：中班幼兒對周圍的事物充滿濃厚的興趣，有著強烈的好奇心，教師應抓住幼兒“隨機式”的探究，引導幼兒通過觀察、討論、調查，分享所見、所想、所獲?；顒映跗?，在家園配合下，幼兒對螞蟻有了初步的了解，并通過尋找螞蟻、觀察螞蟻激發孩子們好奇的“小宇宙”。 螞蟻在哪里？ 趁著陽光明媚，我們一起去尋找螞蟻吧！ “老師，這樹上好多螞蟻呀！” “老師，輪胎里也藏著螞蟻！” “老師，我抓到螞蟻啦！” 教師的思考：大自然和生活中真實的事物與現象是幼兒科學探究的生動內容，激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力是幼兒科學學習的核心。 螞蟻深探究 對螞蟻進行觀察和討論后，我們對螞蟻有了更多的發現…… 螞蟻身上的秘密可真不少，我們搜集資料、備課，帶領孩子們一起探究了解螞蟻。通過集體教學活動，孩子們知道了解螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三部分，頭上的兩根須是螞蟻的觸角，螞蟻胸部有六只腳等知識。 螞蟻是一種有社會性的生活習性的膜翅目蟻科昆蟲，是數量最多的昆蟲種類，螞蟻的種類繁多，中國國內已確定的螞蟻種類有600多種。 教師的思考：《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識。如：和幼兒一起通過戶外活動、參觀考察、種植和飼養活動，感知生物的多樣性和獨特性，以及生長發育、繁殖和死亡的過程?！?lt;/p> 我與螞蟻“再相知” 一次下雨后小朋友們觀察到了水里的螞蟻，于是都發出疑問：螞蟻會不會游泳？我們就展開了猜想！ 超超：螞蟻會游泳，因為它有六條腳。楊楊：螞蟻不會游泳，因為它那么小，很容易淹死。妙妙：螞蟻不會游泳，我在視頻里    看到過螞蟻就不會游泳。 研究方法討論：小博：把螞蟻放在水里，看它會不會游泳，不會的話就用樹葉把它再撈上來。翔翔：我們可以用放大鏡觀察。 思伊：螞蟻在水杯里游一會就往上爬，我覺得它再尋找出口，它會游泳，但是它還是很怕水。 一哲：螞蟻會游泳，我能看到他在水里用它的腳一直在撲騰撲騰。浩宸：我觀察到的是螞蟻在水里，頭一直在上面，腿在游，我感覺水里都有小浪花。霏霏：螞蟻的后腿不停地蹬，所以它會游泳，我覺得它能在水里堅持游一整天。 觀察實錄：螞蟻飄在了水面，沒有被淹死。螞蟻劃得很快，在水里很開心，原來螞蟻會游泳。是不是時間長了螞蟻會累死的。2分鐘：螞蟻游的很開心。4分鐘：螞蟻游的沒有開始快了，會不會累了？5分鐘：螞蟻都不動了！ 實驗結論：螞蟻是不會游泳的，但將螞蟻放在水中，它是不會沉入水底的。因為螞蟻可以通過腿上細小的纖毛和水面的張力在水面保持平衡，但是破壞這種平衡，螞蟻馬上就會沉入水底。 教師思考：《指南》中指出，要重視幼兒學習品質的培養，在探索“螞蟻會不會游泳”的過程中，幼兒遇到問題時，我們給予幼兒充分的肯定與支持，追隨幼兒的興趣和需要，最大程度的尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成不怕困難、樂于想象與創造的學習品質。 我和螞蟻做游戲 在觀察與探究螞蟻的過程中，激起了孩子們的創造欲望，我們一起來看看孩子們和螞蟻的故事吧！ 故事里小螞蟻找到了一塊西瓜，在其他螞蟻的幫助下，終于把西瓜運回了螞蟻王國，所有的螞蟻都吃了個飽，大家還用西瓜皮做了一個滑滑梯呢！ 我們把故事里的小螞蟻畫下來。 繪本故事《螞蟻日記》 區域活動：手工《小螞蟻》 “老師，看我拼的小螞蟻” 體育游戲：螞蟻運糧 教師的思考：興趣是最好的老師，幼兒在發現螞蟻過后對螞蟻的生活習性非常感興趣，積極主動地探索螞蟻，可見幼兒逐步養成了積極主動、認真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造的良好學習品質。 螞蟻精神 螞蟻雖小，團結起來力量大!孩子們通過學習螞蟻合作的精神，在好玩的游戲中，我們學會了小螞蟻勇敢、堅強、合作、分享的品質。 我們作為教師，要追隨幼兒的興趣，看得見兒童，找得到課程。小小的螞蟻世界蘊藏著大大的科學奧秘，帶著好奇心，我們跟隨著幼兒游戲的腳步逐漸深入……幼兒的探索之旅將主題實施內容凝聚成一個生動有趣的班本課程，課程中充盈著兒童的原有經驗與新經驗的滋生，孕育著兒童原有疑問與新問題的鏈接，豐厚著兒童原有猜想與新發現的迸發。教師支持、輔助幼兒觀察、尋找、驗證等，最終我們分享彼此的精彩發現與收獲，這就是屬于孩子們的螞蟻故事。