學習筆記 —劉意青教授談如何學好英語

甜心的媽媽

晚上7：30直播準時開始，當主持人子云老師還在介紹時，觀眾們迫不及待地催她，開玩笑地留言：“時間太短，快把時間讓給劉教授…”，還有人留言：“講到幾點都行，12點也行…”。看到這些留言，我就想作為一名教師的我，如果有這樣的魅力，何愁學生學不好呢？想必子云老師能理解大家此時此刻的心情。?? 直播安排了四個環節：1. late-starter; 2. Think "Englishly"; 3. Peking University; 4. Q&A。 PART ONE ：基礎不好，應該怎么學英語？ 　　劉意青教授在中學階段學的是俄語，高考無論是北大還是北外第一志愿均是俄語，第二志愿是英語，第三志愿是法語。陰差陽錯，被北大西語系錄取學習英語，可想而知，當一學年度結束時成績并不理想。于是假期父親在北外幫她借了一間宿舍，40天足不出戶除了借助Essential English攻克了語法之外，然后就是在沒有查閱字典的前提下讀完十幾本英文簡易讀本，假期結束后重返校園后她的英語逐步提高直至脫穎而出。 基于本人的經歷，劉教授給英語基礎不好的成年人的學習建議是： 一、條條大路通羅馬，各自尋找各自的學習路子。無論哪條道路，都必須有堅決的意志和強烈的意愿。 二、推薦從閱讀寫作入手。 1）閱讀材料逐步增加難度，一頁不能超過7、8個生詞，閱讀過程中遇到生詞根據語境來推測其含義，最好不要打斷思維來查生詞。 2）每次閱讀無論是短篇還是長篇，最好一次讀完一節或者一章，保持閱讀文本的連貫性。 3）把讀到的內容講給別人聽，用英語做retell，和別人分享，最大程度利用閱讀材料。 PART TWO: Think "Englishly" 　　在講到用think "Englishly"時，劉意青教授首先用自己的親身體驗告訴大家think "Englishly"的重要性。 在一次開PARTY時，她看到教授夫人年齡大還穿著高跟鞋覺得辛苦，便建議去椅子上休息片刻，但是沒想到教授夫人回答：“Are you my mother?”她不知如何回復，頓時理解了因為文化不同思維不同，哪怕是關心他人也會發生誤解，因此一定要think Englishly。 那么在沒有語言環境的情況下，如何做到think Englishly呢？劉教授給出的建議是：讀寫結合。閱讀原版英文體驗地道英語表達方式，如：“茶壺里的茶太沉”英文是“The tea in the pot has sat too long”，這里用的是sit，而“一只鳥在樹枝上”的翻譯就不能用sit，而應該用“perch”。她推薦多看一些historical romance類的英文小說，其中Philippa Gregory的作品品讀起來回味無窮！ 　　劉意青教授還介紹了當時授課時如何處理O Henry的小說，讀寫結合，讓學生讀前半部分，創作結尾（creative writing)，高中階段的讀后續寫必須是正能量，必須和前文的伏筆照應，但無論是哪種形式，通過閱讀來寫出自己想分享的東西。 PART THREE: Peking University 　　這世上總有你伸手夠不到的地方，因為這些觸不可及的東西才是我們生命中最美好的存在。北大在我心里變是遙不可及（intouchable)的地方。聽著劉教授開心講著北大同學及老師們的趣事幸福極了。他們的名字對于我們普通人來說只是在教科書新聞報刊等才能見到，劉教授開心講著她和李肇星搭檔演話劇，吳興華老先生如何批閱她的寫作，俞大絪用英文讀羅賓漢的故事，每讀完一個自然段，就讓學生復述，根據復述多少來打分。他們上臺演戲的內容，不單單是英文故事，還會翻譯同時代的作品，比如年輕的一代，然后再表演出來。 　　在劉教授眼里，sense of humor（幽默感）更強調的是做學問要學會嘲笑自己，自嘲是文人風骨，沒有什么不妥當的。聽到這里時，說實話，我當時挺揪心，只怕有那些愛舉報的人斷章取義舉報劉教授，當劉教授云淡風輕講完自嘲之后，我看到的是一位大咖的眼界和格局，以后也要學會理性思考問題。 結束這個話題時，劉教授也給一線英語教師提了建議：中小學教師的課一定要活潑，讓孩子們喜歡；再者務必一開始把孩子們的發音弄準；不要把英語學習搞成刷題背單詞。聽到這里時就想起好友的教學，在她的課上，孩子們眼里有光，臉上有笑，喜歡的不得了！ 　　直播在友誼地久天長的歌聲中結束，但我們遲遲不愿意離開。 非常感謝友鄰優課的公益講座，再一次領悟到“學無用的英文，做自由的靈魂”這句話的真諦