慧眼看圖畫，稚手寫童心——恩江小學看圖寫話二營活動紀實

曾田鳳

布衣暖， 菜根香， 還是讀書滋味長。 閱讀豐盈我們的人生，寫話澤潤孩子們的心田。只要我們給孩子們一個發揮想象力的平臺，相信他們便能揮舞著稚嫩的手將所見所聞、所思所感用文字書寫童心，用童心表達世界。 　　看圖寫話，是提升兒童觀察能力、思維能力和表達能力的有效途徑。 “睜大眼睛看一看”“豎起耳朵聽一聽”“展開想象動一動”等多種途徑學習怎樣有序觀察、合理想象、生動表達，用手中的妙筆描繪出一幅幅靈動有趣的畫面是本學期老師和孩子一起在做的事。 　　一切工作的順利開展都離不開孩子和家長們的給力支持。安全時時記心間。交通安全、預防溺水、家長們及時接送孩子，有特殊情況及時與學校老師溝通反饋是本學期看圖寫話課程正常結課的重要支撐，感謝家長們的盡職盡責、孩子們的乖巧懂事。 言歸正傳，接下來請隨著孩子們的視角，走進他們的趣味寫話世界。 　　良好的開端是成功的一半。每次課前的游戲熱身活動極大激發了孩子們的思維，表現欲。 課前的看圖猜成語游戲、課前即興表達時刻、益智團體小游戲等環節，我看到了孩子們由緊張、放不開、靦腆變得躍躍欲試、爭先恐后地想上臺展現自己。這個時候的我很欣喜，孩子們也很快樂！我們共同努力，共同在成長！這種成長，是由內而外的質變。 　　時光如白駒過隙，在不經意間就悄悄來到了期末。在這一學期里，我和孩子由陌生到熟悉，由老師身份又衍生出了朋友這一重身份，孩子的天真可愛打動著我，讓我真心喜愛和孩子們待在一起的時光。 　　看圖寫話本來是枯燥的，它沒有戶外課的自由，也沒有手工課的隨性，但是這個學期從第一節課寫話格式的講解、標點符號的使用到觀察方法、修辭手法、關聯詞使用、描寫方法、展開合理豐富想象、編寫對話等知識的講解，我看到了孩子們一點一滴的進步。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。孩子們一次次寫話作業上的星星??與紅花??得數，便是他們努力與收獲的見證。 　　看！他們安靜地坐在各自的座位上，用明亮的眼睛仔細觀察著，用伶俐的小腦袋積極思考著，用稚嫩的小手認真書寫著，一段段關于童話故事的文字躍然紙上，猶如一個個跳動的音符，演奏著精彩的樂曲。 　　孩子們盡情書寫著他們眼中的故事，每一位學生專心致志，珍惜每一分每一秒，默默思考，努力用自己的方法把所想、所悟用語句表達出來。 　　瞧，一張張書寫工整、美觀的習作，無不體現同學們的細心觀察和合理的想象。稚嫩的小手描繪著生動、具體的畫面。在書寫中同學們體會到了創作的樂趣，表達能力得到了進一步的提升。 　　一幅圖畫就是一篇濃縮的故事。看圖寫話是培養低年級孩子語言發展能力、提高學生語言組織能力、增強表達能力的良好體現，也是寫作最初步的訓練。 　　“文章千古事，得失寸心知”,看圖寫話是學生習作的起步，也是低年級學生知識積累和運用的綜合展示。 　　小荷初露，花開嫣然。本學期看圖寫話二營的小朋友通過美圖看世界，用稚手寫童心，共同度過了快樂、美好、充實的時光。 小學低年級段看圖寫話是習作最初步的訓練，是提高兒童認知能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。孩子們在老師的帶領下通過一幅幅生動的圖片認動物、識植物、看游戲、觀活動、賞美景，還習方法、集素材、練本領，用稚嫩的小手、真摯的情感書寫了一篇篇充滿童真的小美文。 　　我手寫我心，愿這些溫暖的文字陪伴孩子們的童年，讓他們都能成長為有獨立思想和豐富情感的少年兒童。我們將與孩子們同行，成長一直在路上。