<p class="ql-block ql-indent-1"><b>記得第一次看到王躍祎同學做語文課時練“語言實踐”這個板塊時加副頁，把這道題目寫成一篇600字的文章時，很是震驚。因為這個學期，這個孩子幾乎每天下午都去參加學校藝術節的節目排練活動，所以落下功課也是難以避免的，完不成作業也情有可原。但是她的功課非但沒有落下，作業還完成的如此認真，全班把”語言實踐”題目當成作文來寫的，更是沒有第二個人。我以為她當時只是一時興起，在表達了我的吃驚和表揚后，我并沒有把這事放在心上。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>但是，但是后來發現她又用圖文并茂的形式完成了一次“語言實踐”，整整兩頁，因為圖的有趣，那個故事我看了好幾遍。我不由得問她:“寶貝，完成這一道題目就得多半個小時吧？這樣完成課時練作業就得一個小時左右，你不累嗎？”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>她搖搖頭，平靜地說:“我覺得挺有趣的。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>果然，興趣是最好的老師！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>為了不加重孩子的負擔，我并沒有大力稱贊她。但是，她卻堅持了下來。碰到她有靈感的“語言實踐”，她都整成了一篇文章。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>這學期結束了，整理孩子們的課時練，看著她夾在課時練中間的一篇篇文章，我決定給她做一次“人物專訪”，為了對得起孩子的認真，也為了喚醒其他在學習中苦惱的孩子。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>期末事多，沒來得及打腹稿，正好碰上一節體育課，把孩子留下來，進行了這次隨機采訪。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>視頻也沒來得及剪輯，用這樣簡單的美篇形式，希望您能品到我們的用心。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>我想告訴你——孩子，何止你啊，我們每一個人都需要學習，而且要學一輩子，所以我們最好找到學習的樂趣！</b></p>
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