課題引領明方向優教共享助共富 ——市實驗小學第一期第九批自治區邊境地區教育結對幫扶團隊輪崗支教活動

防城港市實驗小學

教育是最大的民生，是接地氣的溫暖。邊境教育幫扶，是最有效、最直接、最長遠的精準扶貧。為貫徹落實黨中央、國務院關于興邊富民的系列重大決策部署，不斷創新拓寬幫扶深度，幫助邊境地區學校在辦學特色、教學質量、課題研究以及區域影響力等方面破解制約，促進邊境教育優質均衡發展。進一步合理配置教師資源，充分發揮優秀教師的輻射、示范、帶動作用，更好地推動城鄉教育的均衡發展，根據《自治區教育廳辦公室關于切實做好邊境地區教育結對幫扶工作的通知》（桂教辦〔2022〕240號）文件精神，2023年6月12日，在學校黨總支部書記、教育部新時代中小學名校長張弘（語文學科教師）的帶領下，辦公室副主任廖彩娟（數學學科教師）、科研處副主任韋小冰（語文學科教師）、梁東東（語文學科教師）、歐陽倩（美術學科教師）、何深冬（體育學科教師）一行六人赴東興市馬路鎮中心小學開展第一期第九批自治區邊境地區教育結對幫扶團隊輪崗支教活動。 圖為：防城港市實驗小學第一期第九批支教團隊與東興市馬路鎮中心小學結對幫扶團隊成員合影 課題引領明方向 　　為更高效落實《雙減背景下助力鄉村教育振興的路徑研究》這一課題工作，進一步落實國家“雙減”政策，促進鄉村教師教育能力的提升，助力鄉村教育振興。根據課題組計劃，6月12日，在課題主持人張弘校長的組織下，課題組成員與東興市馬路鎮中心小學進行結對幫扶送培送教活動。課題組團隊通過課例展示與幫扶學校的老師面對面討論交流，取得了很好效果。通過對課題研究的經驗做法，拓寬幫扶的途徑和深度，提高老師們對課堂常規重要性和開展跨學科融合的認識，落實教師課堂常規與優化教學設計的能力，確實提高東興市馬路鎮中心小學的教學成績，真正實現減負提質。 圖為：指導老師韋小冰與被幫扶教師譚北艷 圖為：指導老師廖彩娟與被幫扶教師彭國媚 圖為：指導老師梁東東與被幫扶教師王明鳳 圖為：指導老師歐陽倩與被幫扶教師尹仁云 圖為：指導老師何深冬與被幫扶教師李世坤 聽課學習共探討 　　防城港市實驗小學第一期第九批支教團隊的教師走進東興市馬路鎮中心小學被幫扶教師的課堂進行聽課，了解結對幫扶學校教師的上課情況和學生的學習狀態，并針對問題提出有效建議。 示范課堂展風采 　　防城港市實驗小學韋小冰老師執教了語文學科示范課——《專項復習之——句子訓練營》。韋老師大膽創新，精心設計，巧妙運用多種形式引領學生——有設置句子闖關游戲，寓教于樂，充滿趣味性的同時夯實基礎；有巧用任務單，精講精練，讓學生隨學隨會，查缺補漏；還有通過分層次設置句子訓練，讓好中差的學生都能夠找到自己學習的閃光點。 　　防城港市實驗小學韋小冰老師執教了語文學科示范課——《評講第六單元測試卷》。韋老師先讓學生思考在本次考試中存在的問題，接著引導學生分析原因，再針對重點題型歸納答題方法和技巧。最后對試題做進一步的“挖掘”，通過相同類型的題目訓練讓學生舉一反三，觸類旁通。 ??圖為：課后與學生合影 　　防城港市實驗小學何深冬老師執教了體育學科示范課——《武術少林連環拳》。武術作為我國傳統體育項目，其本身蘊含的文化內涵是十分有價值的，通過武術這一載體實現“以武習德”，充分挖掘武術運動“以武習德”的育人功能。在課中，何老師使用多樣化教學，使得學生能夠體會動作的正確發力，教師利用攻防含義的練習以及學生呼喊口號，提高了學生的積極性，提高了學生的精氣神。 　　防城港市實驗小學何深冬老師執教了安全學科示范課——《叫、伸、拋溺水救援“三字經”》。何老師通過聯系生活實際，運用防溺水鮮活案例，為學生創設了涵蓋安全知識問答、模擬演練、案例分析等方式，立足安全實景教育，讓學生切身感受到溺水事故帶來的嚴重后果及給家人、親人帶來的危害和痛苦。通過觀看防溺水警示片、安全教育視頻、溺水自救視頻等，喚醒學生“珍愛生命、預防溺水”的安全意識，號召同學們要牢記并嚴格遵守防溺水“六不準”。 <h3 style="text-align: center">認真備課與總結</h3> 　　市實驗小學第一期第九批支教團隊的教師每天晚上都會對自己當天所上的示范課進行反思與總結，認真寫好支教日志，并認真備好下一節課的內容。 ?實習基地琢新玉盛世名師薪火傳?座談會 　　為貫徹落實廣西師范大學教育學部《關于組織實施廣西2023年“國培計劃”中西部骨干自治區統籌項目邊遠艱苦民族地區頂崗支教培訓方案》的文件精神，2023年6月13日，防城港市實驗小學、東興市馬路鎮中心小學第一期第九批自治區邊境地區教育結對幫扶團隊與在東興市馬路鎮中心小學的九位頂崗實習教師召開了“實習基地琢新玉盛世名師薪火傳”座談會。教育部新時代中小學名校長張弘對實習生提出了殷切的希望，囑托他們向習近平總書記要求的“四有教師”看齊，要有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心，做好學生的引路人，并督促實習生們做好角色的轉變，從好學生成為一位好老師，以“虛心、認真、反省、進步”的標準嚴格要求自己。 受援學校師生話幸福 　　習近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。”有一種力量叫做結伴而行，有一種引領叫做結對幫扶。本次送教活動，充分發揮了課題組“傳、幫、帶”的引領輻射作用，有效促進了城鄉之間教育教學的提升，促進了校際間的資源優化與輻射，共享、共融、共生、共贏，在教書育人之道上不斷成長，共研謀發展，一起向未來。 撰稿、編輯：韋小冰 審核：楊平