“讀好書，促成長”——代堡學(xué)校“名師大講堂”教研活動代堡學(xué)校 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">世間最快樂的事，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">就是能讀到一本好書；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">讀書最快樂的事，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">就是和家人分享好書。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為展示我縣名優(yōu)教師的教學(xué)風(fēng)貌，促進教師專業(yè)化成長， 推進全縣教育教學(xué)工作在教育教學(xué)改革大背景下實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，教科局組織 “繁峙名師大講堂”第二十三期暨代堡學(xué)校“讀好書、促成長” 教研活動 ，于2023年6月16日上午在代堡學(xué)校開展。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有繁峙縣教科局教研室主任胡永平，副主任楊改蘭，副主任李妙先，教研員張燕芳，教研員康元甜，砂河鎮(zhèn)第一中心校校長郝建新，代堡學(xué)校鄭誠校長、副校長郭眉才、副校長兼教導(dǎo)主任耿權(quán)喜，骨干教師和四（2）班的家長共計220余人。</p> <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課，由齊秀麗老師帶領(lǐng)一（一）班學(xué)生進行《西游記》繪本示范課教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 播放電視連續(xù)劇《西游記》片段，與學(xué)生共同感受經(jīng)典文學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生上課熱情，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> “與大人一起讀《孫悟空打妖怪》”活動圖片展示。親子共讀，陪伴成長</p> <p class="ql-block"> 播放《西游記》主題兒歌，交流兒歌中提到的人物，了解兒歌改編自《三打白骨精》的故事。</p><p class="ql-block"> 認識《西游記》的作者吳承恩，剖析《西游記》在我國的文學(xué)地位，引導(dǎo)學(xué)生了解中國古典四大名著。</p> <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)課于海鷹老師講授讀書分享課《閱讀收獲》，參與這次活動的家長人數(shù)達到80人，總?cè)藬?shù)達220余人，家長讀書筆記共計52本。目的是為了營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知，讀書成才的新風(fēng)尚。</p> <p class="ql-block"> 課前的讀書韻律操，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)了孩子們的求知欲，又更進一步營造了濃濃的書香氣息。</p> <p class="ql-block"> “猜一猜”這一環(huán)節(jié)，設(shè)計了5道知識問答題，一方面讓大家體會生活中的學(xué)問是靠閱讀發(fā)現(xiàn)和了解的，另一方面讓同學(xué)們更深入了解作者，并學(xué)習(xí)作者善于發(fā)問、思考和實踐的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 于老師通過分享自己閱讀的書籍《繁星春水》中的好詞佳句和精彩片段，引領(lǐng)家長、孩子們能夠體會堅持積累好詞佳句的好處，通過示范讀，親子讀，合作讀，反復(fù)讀感受作者的內(nèi)心世界，體會“書讀百遍，其義自見"的真正含義。</p> <p class="ql-block"> “親子閱讀’這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，既增進了親情，又能加強家長對孩子閱讀的重視，從而大力推進家庭親子閱讀化，親子閱讀家庭化及親子閱讀教學(xué)化的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 通過評比“書香家庭”和“書香少年”以及好書推薦，目的是希望能帶動更多的人親近書籍，感悟閱讀的無限魅力！</p> <p class="ql-block"> 世界上最美的姿勢，是手捧一本書閱讀的姿勢；世界上最好聞的香味，是書中的淡淡的墨香，一個讀書的班級，可以讓孩子們在嘈雜的世界中，尋求一份寧靜；一群愛閱讀的孩子，每天堅持閱讀，他們的每天過得都會充實而快樂！</p> <p class="ql-block"> 讀書是基礎(chǔ)，筆記是延伸，在讀書時，摘錄喜歡的詞語，寫下欣賞的語句，發(fā)現(xiàn)讀懂的新知，產(chǎn)生獨特的感悟，四二班的各位家長陪同孩子們一起完成的讀書筆記，把這些感悟都記錄了下來！！</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，胡主任對這次活動的圓滿成功表示祝賀，對能與老師配合如此默契的家長感到欣慰，對鄭誠校長日常工作給予肯定，在這個重要的場合，他提出了閱讀的重要性，指出閱讀與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，社會的發(fā)展、知識的更新日新月異，陪伴孩子讀書，家長也在成長，家長們要好好配合學(xué)校，起到榜樣，示范作用，愿大家今后堅持閱讀，讓全民閱讀走進每個家庭，閱讀是我們的希望，閱讀是我們的未來，閱讀是我們的明天，閱讀也會牽動家庭和諧幸福！</p> <p class="ql-block"> 活動現(xiàn)場，通過讀書分享、集體誦讀、繪本故事朗讀等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)全校學(xué)生認識到讀書好、讀好書、好讀書的重要性，激發(fā)了孩子們對閱讀的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block"> 之后在代堡學(xué)校會議室開展“繁峙名師大講堂”暨代堡學(xué)校“讀好書，促成長”教研活動交流會。</p><p class="ql-block"> 首先由齊秀麗老師闡述她授課時的理念，接著由齊老師提出低段教師讀書會成員閱讀的《教育的目的》，圍繞這本書提出三個議題供老師們探討:</p><p class="ql-block">一、為什么要實施教育？</p><p class="ql-block">二、教育的節(jié)奏如何把握？</p><p class="ql-block">三、如何激發(fā)學(xué)生智力發(fā)展？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 齊秀麗老師首先談及教育的目的就是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的發(fā)展之路，避免填鴨式和灌輸式的教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們也是一直朝著這個方向發(fā)展，激發(fā)每個學(xué)生的求知欲，提升其判斷力，爭取讓學(xué)生學(xué)會借助樹木來認識樹林。</p> <p class="ql-block"> 低段老師們圍繞自己讀的書籍《教育的目的》對三個議題講述了自己獨特的見解和自己的觀點。</p> <p class="ql-block"> 梁宏婷老師對于如何促進學(xué)生的智力發(fā)展？提出不教則已，教必透徹。發(fā)展智力最主要的方法就是讓孩子經(jīng)常處在問題情境之中，反復(fù)思考，獲得圓滿答案這個過程最能提高學(xué)生的思維能力。</p> <p class="ql-block"> 甄老師在讀完《教育的目的》這本書之后，發(fā)言中提出: 教育的目的到底為何？需要我們在每次的教學(xué)過程中去思考，激活學(xué)生對一切的感悟和創(chuàng)造，需要我們盡最大的努力去培養(yǎng)和引導(dǎo)，這樣，教學(xué)才不會陷入程序化，機械化的僵局，才能始終充滿著鮮活的生命力。</p> <p class="ql-block"> 王智慧老師談到自己的深刻感悟，她說我們在教學(xué)的時候不應(yīng)只教授呆板的知識，灌輸惰性思想，應(yīng)該“少而精，教必透徹”，應(yīng)喚起學(xué)生的好奇心和判斷力，創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生會利用知識，和生活實踐聯(lián)系起來，讓知識永保青春活力，避免知識呆滯腐化，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的“文化修養(yǎng)”，讓學(xué)生會學(xué)，會運用理論知識來暢想未來的前景，實現(xiàn)更好的自我發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 賈娟老師提到教育所要傳授的是對思想的力量、思想的美、思想的條理的一種深刻的認識，以及一種特殊的知識，教育是教人們掌握如何運用知識的藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 于海鷹老師闡述她的授課理念，圍繞高段教師讀的《給老師的40堂培訓(xùn)課》，提出三個議題進行探討:</p><p class="ql-block">一、如何成為學(xué)生喜歡的教師？</p><p class="ql-block">二、如何贊美學(xué)生？</p><p class="ql-block">三、如何贏得學(xué)生家長的支持？</p> <p class="ql-block"> 于海鷹老師說:做孩子們的良師益友，深入孩子們幼小的內(nèi)心世界，就會成為孩子們最喜歡的老師，多一份關(guān)愛給孩子們，孩子們就會多一份發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 中段及高段教師圍繞讀的《給教師的40堂培訓(xùn)課》，對三個議題講述了自己獨特的見解和自己的觀點。</p> <p class="ql-block"> 姚計蓮老師說到:以前經(jīng)常說“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”而二十多年的教學(xué)生涯告訴我，這是遠遠不夠的。我認為“要給學(xué)生一杯水，自己心中要有一片海。”因為要讓學(xué)生的新舊知識很好地關(guān)聯(lián)起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來，讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣起來，除了需要一定的教學(xué)技巧之外，更需要教師有足夠強大的知識儲備。讓自己的課堂永遠充滿生機和活力，讓學(xué)生聽課不枯燥，甚至產(chǎn)生享受的感覺，讓學(xué)生對老師充滿佩服和崇拜。這樣的老師，必然是會被學(xué)生喜歡的。</p> <p class="ql-block"> 韓文銘老師從《如何贏得學(xué)生家長的支持》這一角度提出他的觀點:要想贏得學(xué)生家長的支持，教師首先要有過硬的業(yè)務(wù)能力，對教育事業(yè)的強烈的責(zé)任感，踏實的工作作風(fēng)，教師要有良好的師德風(fēng)范，關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生樹立一個做人做事好的榜樣，通過言傳身教感染學(xué)生。與家交流要坦誠，敢于表達自己真實的想法，如實的反映學(xué)生的在校情況，從而獲得家校共育！</p> <p class="ql-block"> 楊慧敏老師對于如何成為學(xué)生喜歡的教師？提出了她的觀點:首先要讓學(xué)生感到你喜歡他，在與學(xué)生相處中，我們要多微笑，多贊美學(xué)生；其次，我們要積極向上，保持情緒穩(wěn)定；此外，言傳不如身教，我們要用我們?nèi)粘５男袨闈撘颇赜绊憣W(xué)生，如:穿戴不隨便、字跡不潦草、備課不馬虎、態(tài)度不生硬……最后，要正確激勵學(xué)生，激勵時應(yīng)遵循“動情、及時、當(dāng)眾、針對”的原則，讓學(xué)生感受到我們對他們的關(guān)心和愛。</p> <p class="ql-block"> 樊美男老師對于如何成為學(xué)生喜歡的老師這個問題？提出了她的觀點:她認為首先老師對待工作要有熱情，把這種熱情帶到課堂中，才能帶動學(xué)生的積極性；其次，教師的表情也很重要，不要總是一臉嚴肅，要時常微笑，用笑容感染學(xué)生；最后，要時常贊美學(xué)生，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)注被賞識的時候，就會產(chǎn)生內(nèi)心的滿足和自豪感，而這種感覺就會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的強大動力。</p> <p class="ql-block"> 接著由教科局教研室主任胡永平老師，副主任楊改蘭老師，副主任李妙先老師，教研員張燕芳老師，教研員康元甜老師，及砂河第一中心校郝建新校長，代堡學(xué)校鄭誠校長做活動的總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 教師們討論學(xué)習(xí)過后，胡主任對老師們的大展風(fēng)采，夸贊有加，他提到讀書的力量是非常大的，應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的對讀書有更高的認知，各位老師要帶動家長們多讀書、讀好書、好讀書，讀書凝聚力量，在今后工作中，多設(shè)計一些活動，只有多讀書才能豐富自己。</p> <p class="ql-block"> 教研室副主任楊改蘭老師在對本次活動做了充分肯定的同時，針對大單元教學(xué)和繪本教學(xué)進行了詳盡的教學(xué)方法指導(dǎo)。她指出，大單元教學(xué)不僅能讓學(xué)生建構(gòu)完整的知識體系，還可以為學(xué)生讀書空余出一定的時間，是下一學(xué)期需要研究的重要課題。</p> <p class="ql-block"> 教研室副主任李妙先老師談了對學(xué)校推出的“親子共讀”和“教師專業(yè)主題共讀”活動的深刻感悟。她說：“本次活動就是對閱讀有效實踐與分享的展示，學(xué)校的做法給推廣全民閱讀提供了好的范例——利用孩子的力量。每個孩子閱讀時至少有一個家長陪伴共讀，孩子們就是推進全民閱讀的點點火種，延伸全民閱讀活動的條條紐帶，提升全民閱讀水平及素質(zhì)的源源動力，這樣的做法值得推廣。</p> <p class="ql-block"> 教研員張燕芳老師跟我們分享了她的心得:在教育這片原野上，充滿荊棘和榮光！本次活動，讓我們看到了老師們一路走來的艱辛，也見識了老師們通過自己不懈努力的高光時刻！生命不息，教育便不會停止！教育，是一場溫暖的修行！師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠。讓我們一起深耕教育，做有溫度的教育者！</p> <p class="ql-block"> 郝建新校長在會上表示此次“名師大講堂”收官之戰(zhàn)如此成功離不開領(lǐng)導(dǎo)們的支持鼓勵，對此他也提出了四方面發(fā)展目標(biāo):第一，今后繼續(xù)發(fā)展家校共育，第二倡導(dǎo)書香校園，第三養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，第四把代堡學(xué)校的特色發(fā)展起來。</p> <p class="ql-block"> 鄭誠校長首先對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示衷心的感謝，感謝教科局給了我們代堡學(xué)校這次展示的機會，其次家長們參與的閱讀收獲不僅促進了家庭教育，也彰顯了家校共育的成效，更提升了教師隊伍的培養(yǎng)，低段繪本教學(xué)無形中提高了學(xué)生們的積極性，堅持閱讀也讓孩子們學(xué)會了多讀多悟，今后在寫作教學(xué)中也離不開多閱讀。</p> <p class="ql-block">最后由各位領(lǐng)導(dǎo)為“繁峙名師大講堂”的兩位老師頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block"> 希望通過此次活動能為熱愛讀書、渴望知識、追求進步的孩子們提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓同學(xué)們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，與書為友、與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。</p> <p class="ql-block">編輯:王麗 劉婷婷</p><p class="ql-block">攝影:王麗</p><p class="ql-block">審核:鄭誠校長 郭眉才副校長</p> 老師學(xué)生閱讀讀書教學(xué)教師孩子教育家長知識