<p class="ql-block">??會前熱身《指南》下的游戲案例分享（與戲劇游戲相關的）。（張善花）</p> <p class="ql-block">??各班主任介紹本班戲劇課程開展進度和成果。（區域投放了何種材料？如何支持幼兒活動需求？下一步如何推進？）</p> <p class="ql-block">中一班：</p><p class="ql-block">我們是戲劇跟主題課程相結合，美工區進行海報、道具、頭飾制作等，主題結合剪紙可以剪劇本中的角色，刺繡。</p><p class="ql-block">搭建區進行的家鄉美主題 ，搭建人工湖的橋。</p><p class="ql-block">科學區我們正在進行孵蛋活動。</p><p class="ql-block">閱讀區我們進行的暖小陽之聲播報，故事盒子。</p> <p class="ql-block">中二班：</p><p class="ql-block">美工區：制作表演服裝、太空泥捏小鳥、鳥窩。</p><p class="ql-block">閱讀區：制作紙偶表演故事、樂高玩偶表演故事福祿貝爾拼擺區：拼擺《丑小鴨》故事場景。</p><p class="ql-block">科學區：樂高拼插《丑小鴨》故事角色。</p><p class="ql-block">拼插區：雪花片拼插《丑小鴨》故事角色。</p> <p class="ql-block">中三班：</p><p class="ql-block">美工區用海綿紙，羽毛，彩紙等制作角色頭飾，發夾和服裝。太空泥制作故事角色。</p><p class="ql-block">表演區圍繞烏鴉喝水，狐貍和烏鴉，丑小鴨進行表演。</p><p class="ql-block">語言區記錄故事內容，角色圖鑒，邀請函。</p> <p class="ql-block">中四班：</p><p class="ql-block">美工區：制作角色頭飾道具，制作小鳥的家，會飛的小鳥。用太空泥做角色。</p><p class="ql-block">語言區：講述繪本故事我也可以飛，老虎拔牙，狐假虎威。</p><p class="ql-block">福祿貝爾：拼擺繪本劇我也可以飛場景。</p> <p class="ql-block">中五班：</p><p class="ql-block">美工區:制作了角色的頭飾，場景道具的制作，用奶粉桶和報紙制作大樹。用卡紙制作小鳥的翅膀。</p><p class="ql-block">語言區:創編故事，制作表演繪本。討論劇場公約進行表征。制作和表演手偶。</p><p class="ql-block">福祿貝爾拼擺小螞蟻，小鳥和小松鼠。</p> <p class="ql-block">??教師結合觀摩中的照片、視頻，談一談看到的亮點建議和不足。</p> <p class="ql-block">張芳：</p><p class="ql-block">亮點：中二班樂高拼插丑小鴨角色，讓作品服務桌面表演。</p><p class="ql-block">問題：教師現場指導的聲音控制。</p> <p class="ql-block">趙婷：</p><p class="ql-block">亮點：中三班的劇種多樣，表演區的啞劇加入以后就會有不一樣的感覺。</p><p class="ql-block">問題：我們班的劇種比較單一，幼兒表演道具以及使用缺乏一些自主性，角色意識不太強。</p> <p class="ql-block">何于娟：</p><p class="ql-block">亮點:中二班有儀式感，重視區域內戲劇游戲，在游戲時穿好表演服裝，并且表演位置在門口，避免和其它區域過于干擾。</p><p class="ql-block">問題:幼兒臺詞熟練度有待提高，表現的有些生硬，表演情緒豐富程度不夠。</p> <p class="ql-block">朱虹：</p><p class="ql-block">亮點：中二班常態下表演區幼兒舞臺儀態，幼兒的表情動作聲音都很到，?道具運用。</p><p class="ql-block">不足：我們常態下的表演區，缺少舞臺儀式感。</p> <p class="ql-block">潘兆霞：</p><p class="ql-block">優點:中五班美工區結合游戲線描畫繪畫大樹</p><p class="ql-block">問題:科學區沒有新材料的支持，與戲劇游戲相結合。</p> <p class="ql-block">張善花：</p><p class="ql-block">亮點：中一班表演區環境舒適寬敞，有氛圍感，幼兒安靜傾聽，認真表演，自然自主。</p><p class="ql-block">不足：中二班幼兒表演區場地不合適。</p> <p class="ql-block">高翠華：</p><p class="ql-block">亮點:中三班表演的啞劇《烏鴉喝水》特別生動，雖然很簡短，但是，能看出來孩子們表演的很認真。體現了多種表演形式。</p><p class="ql-block">問題:中二班表演的場地可以再大一點。中五班幼兒表演的聲音太小了。</p> <p class="ql-block">張金娟：</p><p class="ql-block">亮點：中三班表演的劇目多樣，幼兒自主性高，幼兒的舞蹈都是自己的創編，表情到位，多種劇及時切換，熟練度高，上下臺秩序有序。</p><p class="ql-block">不足：中一班幼兒自主性不高，劇種切換不夠熟練，需要老師提醒。</p> <p class="ql-block">田欣：</p><p class="ql-block">亮點：中三班玩《丑小鴨》紙牌，又能玩紙牌，又能講故事，一物多玩。</p><p class="ql-block">問題：戲劇游戲劇種不夠豐富，需要豐富劇的種類。</p> <p class="ql-block">??搭建主題如何與戲劇游戲相結合？</p><p class="ql-block">搭建小動物、搭建舞臺、搭建大樹、搭建劇院內景：休息室、更衣室、舞臺。與主題相關。</p> <p class="ql-block">??有哪些劇種適合中班幼兒表演？</p><p class="ql-block">啞劇、手偶、皮影、光影劇（手影）、（提線）木偶劇、紙袋偶、紙偶。</p><p class="ql-block">兒童歌舞劇:兒童歌舞劇是綜合音樂、詩歌、舞蹈等藝術，以歌唱、舞蹈為主要表現手段的兒童劇。在表演中融入幼兒熟悉的歌曲，舞蹈，加大幼兒的興趣，改善幼兒臺詞生硬表情問題。</p> <p class="ql-block">??如何在游戲中提升幼兒的表演能力？</p><p class="ql-block">1.利用集體活動，集體活動中用不同的動作來表現角色，發散幼兒的思維和經驗。</p><p class="ql-block">2.利用散步時間，表演故事中角色的動作、表情和語言。</p><p class="ql-block">3.戶外活動時分小組表演，引導幼兒充分展示自己。</p><p class="ql-block">4.榜樣帶動，同伴學習。</p> <p class="ql-block">??班主任針對各班主題內容提出下一步具體調整策略。</p> <p class="ql-block">中一班：豐富戲劇游戲表演形式，豐富表演劇種。</p><p class="ql-block">中二班：加強戲劇游戲主題與區域之間的融合。</p><p class="ql-block">中三班：繼續豐富表演形式，制作信封紙偶，進行桌面表演。</p><p class="ql-block">中四班：開展信封紙袋偶劇種。</p><p class="ql-block">中五班：</p><p class="ql-block">1.和孩子一起討論了解多種的表演形式利用道具，表演手偶劇。</p><p class="ql-block">2.新增啞劇《龜兔賽跑》。</p> <p class="ql-block">教研記錄??</p>
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