“同課異構”展風采教研同行促成長 —— 記“林潔如小學英語骨干教師工作坊”送教下鄉活動

符欣

研無教，則無以立足；教無研，則無以長遠。為了促進教師的專業發展，從而更好地構建情趣課堂，瓊山區英語教研員黎嬪老師、林潔如小學英語骨干教師工作室全體成員于6月16日齊聚在海口市瓊山區三門坡學校，開展了“同課異構”研修活動。 　　本次研修活動有現場授課、評課議課和講座三個環節。 活動伊始，由楊紫焱老師和張艷老師分別進行授課《We fly kites in spring.》，兩位老師對教材的不同處理、對學生不同的學習方法指導、不同的板書形式，都充分調動了學生學習的主動性與積極性，課堂氣氛輕松活躍，很好地體現了兩位老師良好的專業素養和扎實的教學基本功。 楊老師的課堂剪影 張老師的課堂剪影 　　教研相長，研而知進。在精彩的授課環節后，老師們積極參與研討，暢所欲言，進行思維碰撞。這是一次評課，更是一種交流與學習。 　　活動第三個環節，瓊山區教研室黎嬪老師結合本次授課題，為老師們帶來了《三年級聽說課堂評價緯度》主題講座。 黎老師對兩位教師完整流暢的課堂教學和認真的教學態度給予了充分的肯定，并從理論到實際，具體詳實地向老師們介紹如何精確把握課堂教學要點，從而更好地實施課堂評價，進而實現有效的情趣課堂。 　　研讀新課標，賦能新課堂。活動的最后一個環節是由劉英老師帶來的講座《英語新課標引領小學英語“教—學—評”一體化的實施策略探究》。劉老師闡述了“教—學—評”一體化的重要性，并結合實際課例，深入簡出，為老師們今后如何實施素養導向的“教—學—評”一體化教學設計指明了方向。 　　仰高篤行，知新而至遠。大家凝心聆聽，一絲不茍地做著記錄。在記錄中學習，在記錄中成長。 　　“心有所信，方能行遠；學有所悟，而后篤行。”在林潔如老師擲地有聲的總結中圓滿結束了本次研修活動。 每一位教師的專業成長都離不開集體的智慧，林潔如小學英語骨干教師工作室全體老師將繼續不忘初心，砥礪前行。 圖片:周珊符欣文字:符欣初審:林潔如終審:黎嬪