<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年6月12日</p><p class="ql-block">觀察地方：白沙區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：劉昱坤（冉冉），李月瀠（月月）</p><p class="ql-block">觀察記錄：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在去白沙區(qū)玩得時(shí)候，冉冉和月月在旁邊的綠植中間發(fā)現(xiàn)了一朵漂亮的向日葵??。她倆湊在花朵的旁邊使勁兒聞了聞，冉冉還用手摸摸他的花瓣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這時(shí)，月月又看到不遠(yuǎn)處有一朵蒲公英，說(shuō)：“蒲公英，你看。”她用手指著向冉冉示意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩人走到蒲公英前面，不約而同的鼓起腮幫子用力的吹向蒲公英，吹了好幾下，但是沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“你等等，讓我來(lái)吹。”冉冉鼓足了勁兒吹了長(zhǎng)長(zhǎng)一口氣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月：“這怎么還是這的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“他太大啦。”倆人又一起吹了一大口，還是沒(méi)有吹走。</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉突然有個(gè)發(fā)現(xiàn)，手指向遠(yuǎn)處：“看那兒有那么多向日葵??。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月：“哇，好多呀。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“那是向日葵??。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月：“對(duì)，那是向日葵??。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉低頭，用手碰了碰蒲公英，月月也碰了碰。冉冉：“好綿啊。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月又試著吹了吹，蒲公英還是沒(méi)反應(yīng)。在蹲下的過(guò)程中，冉冉發(fā)現(xiàn)低處還有一朵蒲公英，她馬上指著告訴月月，她倆開(kāi)始沖著低的蒲公英吹氣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吹呀吹，蒲公英還是沒(méi)飛走。月月又發(fā)現(xiàn)了一朵新的蒲公英，倆人又嘗試吹。還是沒(méi)吹走。</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉和月月走回到向日葵??面前，用手輕輕的摸摸花瓣，冉冉：“他正在儲(chǔ)花蜜。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“他身上這個(gè)是什么？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月：“他這個(gè)，他身上的是種子。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“哪里是種子？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月：“這里全都是。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“不是，那兒是有只螞蟻。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月：“這個(gè)。”月月用手指了指。</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“這個(gè)是螞蟻。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉低頭湊在花朵前聞聞，月月：“香不香？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“聞不了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月：“我也聞不到。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉又走到花向日葵前，聞了聞花瓣，說(shuō)：“好香。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">月月：“我也聞，好香。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“咱倆再看一會(huì)兒。”</p> <p class="ql-block">分析反思：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)可以知道，幼兒樂(lè)于親近自然，喜歡探究。4-5歲的中班幼兒常常動(dòng)手探索物體和材料，并樂(lè)在其中。在視頻中，冉冉和月月在發(fā)現(xiàn)向日葵后用手摸，用鼻子聞感受花朵的氣味和特征；看到蒲公英后用嘴吹氣都是幼兒通過(guò)直接感知，親身體驗(yàn)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，是幼兒獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過(guò)程中，兩名幼兒非常愉悅，對(duì)大自然充滿(mǎn)了好奇與探究的欲望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒能獨(dú)立表述生活中的各種事物，4、5歲的兒童已能清晰地談話(huà)，詞匯開(kāi)始豐富，喜歡與家人及同伴交談。如在視頻中，冉冉對(duì)于向日葵花瓣的觸感描述——好綿啊；對(duì)于花心的描述——他在儲(chǔ)花蜜。都是幼兒表達(dá)能力進(jìn)一步提升的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒能夠獨(dú)立地講故事或敘述日常生活中的各種事物，但有時(shí)講話(huà)會(huì)斷斷續(xù)續(xù)。冉冉提問(wèn)花朵上是什么時(shí)，月月能快速的回答，思路清晰，但是回答時(shí)有前后重復(fù)，斷續(xù)的現(xiàn)象，這符合幼兒的年齡特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">教育措施：</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒喜愛(ài)大自然，并且都遇到的植物動(dòng)物充滿(mǎn)好奇心，建議家長(zhǎng)和老師可以經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，與幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周?chē)缕妫腥さ氖挛锘颥F(xiàn)象，一起尋找問(wèn)題的答案。真誠(chéng)地接納，多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。</p>
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