送課下鄉促進城鄉教育均衡發展專業引領賦能教師教學能力提升——永吉縣小學習作教學送課下鄉活動綜述

@可樂不加冰??

為探索基于深度學習的小學語文習作教學策略，永吉縣教師進修學校小學教研部于2022年申報省規劃課題《基于深度學習的小學語文習作教學策略研究》并立項。在該課題的研究推動下，本著“教科研一體化”的原則，致力于促進城鄉教育均衡發展，充分發揮名優教師示范、引領和輻射作用，為鄉鎮學校提供教學引領和專業支持，永吉縣教師進修學校小學教研部于2023年6月13日—14日分別在永吉縣金家滿族鄉九年制學校和永吉縣西陽鎮大崗子九年制學校開展了永吉縣小學語文“習作教學送課下鄉”暨省規劃課題《基于深度學習的小學語文習作教學策略研究》推進活動，教師進修學校艾輝副校長、小學教研部趙春光主任、學科教研員、課題組成員及岔路河片區、雙河鎮片區共11所鄉鎮學校40余名語文學科骨干教師及兩所被送課學校領導和全體語文教師、部分科任教師全程參與了此次活動。 金家九年制學校活動現場 大崗子九年制學校活動現場 　　本次活動由永吉縣教師進修學校小學教研部尹麗佳老師主持，包括名師習作教學課例展示、送課教師課后反思及互動交流、課題組成員點評及互動答疑、學科教研員點評與指導（微講座）、送課活動總結暨課題研究推進工作部署等多項議程，內容豐富，亮點紛呈。 金家九年制學校活動現場 大崗子九年制學校活動現場 亮點一：課例展示——真實、靈活，課堂真有亮點 　　永吉縣實驗小學韓晶老師執教三年級下冊習作《身邊那些有特點的人》一課，由羊村邀請函的有趣情境創設，到錦囊妙計逐一通關，降低習作難度，環環相扣，層層遞進，激起了孩子們熱愛習作、樂于表達與分享的學習興趣，給兩所學校的三年級孩子們帶來了一場趣味十足、豐富輕松的快樂習作之旅。 韓晶老師執教《身邊那些有特點的人》 　　永吉縣萬昌鎮中心學校王丹鳳老師執教六年級下冊習作《讓真情自然流露》一課，從畢業季的回憶引發孩子們成長過程中的印象最深的真實體驗，以自己的送課經歷牽動孩子內心深處最柔軟最真摯的情感，精心設計學習單，搭建習作學習支架，與孩子們共同呈現了一堂真情流露的課堂。 王丹鳳老師執教《讓真情自然流露》 　　永吉縣第二實驗小學張威老師執教五年級下冊習作《漫畫的啟示》一課，在漫畫的視覺沖擊下，帶領孩子們在逐一的進階性學習實踐活動中探索漫畫的啟示，層次清晰，循序漸進，既尊重了孩子們的個性體驗，又使其習得這類習作的表達方法，更潛移默化、潤物無聲地激發了孩子們對人生、對社會、對生活的思考，進而樹立正確的價值觀。 張威老師執教《漫畫的啟示》 亮點二：反思互動——深刻、激烈，教師真有收獲 　　課后，三位送課教師分別結合課前預設、課上生成及課后效果等方面談了自己對所執教課例的構想與實踐，深刻反思了執教過程中的成功之處與不足之點，也闡述了自己對習作教學的一些思考。 送課教師課后反思及互動交流 　　課題組成員針對課例，從教師的教學理念滲透、教學方法和策略運用等方面進行了點評，充分肯定了三節習作課堂的生動性與高效性，并與參會教師展開互動交流。 課題組成員點評及互動答疑 　　參會教師積極踴躍，暢所欲言，交流氣氛熱烈，教研氛圍濃厚，教師們從自身實際的困惑談到課例收獲的方法，再到對習作教學的探索和嘗試的決心，也為本次活動增色添彩。 參會教師互動交流 亮點三：點評指導——有料、有用，指導真有實效 　　兩位學科教研員針對課例進行了細致透徹的專業點評，并就習作教學進行了微講座，使教師們進一步明確了課堂教學的基本技能和方法。尹麗佳老師主要結合韓晶老師的《身邊那些有特點的人》一課進行點評，并作了《“雙新”背景下小學語文習作教學設計的再探索》微講座，從六大方面闡述了教師在習作教學設計時思考的方向，為教師備課提供了有效抓手；李元彪老師結合《讓真情自然流露》和《漫畫的啟示》兩節高年段課例深入分析，并帶給與會教師題為《“雙新”背景下小學習作深度教學策略研究》的專題講座，從課例的共同點分析、習作研究思路梳理、習作教學策略運用等方面，指導教師們做到心中有數、手中有法、腳下有路。通過教研員的點評與指導，與會教師更深入領會到課例中體現的方法策略，接受到專業的習作教學引領，明確了自己今后教學要把握的理念與思路，掌握了有效的習作教學策略，收獲頗豐。 　　尹麗佳老師《“雙新”背景下小學語文習作教學設計的再探索》微講座 　　李元彪老師《“雙新”背景下的小學習作深度教學策略研究》微講座 亮點四：總結推進——全面、細致，研究真有價值 　　活動最后，永吉縣教師進修學校艾輝副校長對本次活動和課題研究的進展與取得的成果進行了全面細致的總結，并做了微講座《習作教學的新理念與有效策略》，給出了諸多中肯的建議，明確了習作教學策略研究的方向，更對教師今后的習作教學工作提出更新的希望與更高的要求，還對課題研究的后期推進工作做了精心、具體的部署，表示今后還將開展習作教學系列培訓、競賽活動等，期待在永吉縣小學語文習作教學之路上，教師們能勇于探索，大膽嘗試，一路前行，守正、創新、堅持！ 艾輝副校長進行活動總結及課題研究推進工作部署 　　艾輝副校長《習作教學的新理念和有效策略》微講座 　　“研而不教則空，教而不研則淺。”永吉縣教師進修學校小學教研部此次送課下鄉活動，充分體現了“教科研一體化”的原則，也將《基于深度學習的小學語文習作教學策略研究》課題研究成果做了區域性的深入推廣。習作課堂教學展示、課例點評和微培訓指導，如一場及時雨，使鄉鎮村教師更明細了“雙新”背景下習作教學方式的轉變、對教材深入解讀后的結構化設計方向，以及習作深度教學策略生成的不同教學效果，真正促進了城鄉教育教學的均衡發展，為縣域鄉鎮學校學科教師提供了教學引領和專業支持。 金家九年制學校活動合影 大崗子九年制學校活動合影