教育路漫漫，研訓(xùn)潤芳華——永昌中學(xué)教師學(xué)習(xí)活動紀實

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花有陽光，美嬌艷；魚有流水，戲水歡；渠有活源，清如許；人若學(xué)習(xí)，耳目清。 6月13日剛送走了初三畢業(yè)班的孩子們，在酷暑炎炎中，永昌中學(xué)初三畢業(yè)班的部分老師們，又踏上了前往河南永城的求學(xué)之路。 　　此次觀摩學(xué)習(xí)，受到永城市外國語學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的熱烈歡迎和大力支持。整個觀摩過程，學(xué)習(xí)活動安排細致，內(nèi)容豐富、形式多樣。 　　楊志勇主任結(jié)合各人崗位情況，要求大家明確各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確此行目的，要帶著任務(wù)學(xué)，帶著成果回。 　　永城市外國語初級中學(xué)在近兩年的實踐探索和專業(yè)團隊的指導(dǎo)下，已形成了獨具特色的“1324”課改模式。課堂實現(xiàn)了由“教中心”向“學(xué)中心”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主學(xué)習(xí)能力、合作交往能力、思維表達能力等素養(yǎng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量都顯著提升。 　　永城市外國語學(xué)校周曉光副校長進行了《數(shù)智融合創(chuàng)新賦能高質(zhì)課堂》專題報告。周校長從課改動因，實施路徑，模式雛形，未來展望，四方面介紹了學(xué)校教學(xué)改革的歷程。他指出：“近兩年的課堂教學(xué)改革，不僅成績有所提升，學(xué)生合作、探究、表達等方面的能力和素養(yǎng)也都在快速提升”。這更加堅定了我校推進課改的決心，我校與會老師仔細聆聽、認真記錄，深受觸動。 　　我校教師走進永城外國語課堂，感受“1324”課堂教學(xué)模式的魅力。不同學(xué)科展示課，老師們的課亮點紛呈，精彩不斷，突出了不同學(xué)科的教學(xué)特色，同時又體現(xiàn)了“1324”課堂教學(xué)模式的共同之處，緊扣“獨學(xué)--合學(xué)--展學(xué)--用學(xué)”的課堂環(huán)節(jié)，以學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)為主要模式，結(jié)合數(shù)字化，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)效果顯著，可操作性強。 　　授課結(jié)束后，我校教師積極與永城外國語授課教師交流探討，從目標達成、學(xué)生活動、數(shù)字化的應(yīng)用、課堂評價、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等多角度進行了探討。現(xiàn)場討論氣氛熱烈，大家各抒己見，在研討中反思，在反思中成長。 　　“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”，相信本次學(xué)習(xí)活動，將助力我校教師專業(yè)素質(zhì)提升與成長。