22級數學組第19周五主教研

余干一中陳建興

22數學組第19周“五主”教研主題：1，學習如何提高聽課實效性2..期末備考主持：董榮文主講：李紹南主評：章高平、徐振慶主編: 陳建興 　　首先就是董榮文組長就如何提高聽課實效性進行了相關的探討，主要歸納出以下幾點：第一、養成課前預習的習慣學生課前不預習，缺乏相關的知識準備，容易導致上課聽不懂、收獲少。上課前，尤其在老師講新知識前，學生一定要做好預習工作，提前知道聽課的重點，將預習時弄不懂的地方標記出來，等上課時重點聽老師講解。這樣，學生在聽講時就會感到比較輕松了，可以盡可能地把精力放在理解和思考問題上，聽課效率就能顯著提高。第二、帶著問題聽課通過課前預習，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思考，防止“開小差”。力爭當堂學習的內容，當堂理解并鞏固。第三、超前思考，比較理解將自己通過課前自學而獲得的對教材的理解與老師講課內容比較，加深對教材的理解與記憶，糾正自己理解的錯誤，做到“超前思考”。在聽課時，如果自己預習時的理解與老師的講解是一致的，我們就會感到學習是一件愉快的事，從而增加學習的自信；如果自己的理解與老師的不一致，就要糾正自己先前主觀理解的錯誤，認真思考并分析錯誤原因，加深對新內容的理解和記憶。第四、緊跟老師的思路有些學生聽課容易鉆“牛角尖”，他們在聽課過程中遇到聽不懂的地方，就停下來自己琢磨研究，這樣就導致跟不上老師的講課俺單位，很容易聽不到老師后面講解的重要內容。我們在課上如果遇到沒聽懂的問題，可以做上記號，先放一放，等到課后再向老師或同學請教。這樣就不會因某個問題而影響學習其他內容了。第五、踴躍發言，積極參與課堂討論在課堂上老師要求同學們討論問題時，我們既要認真傾聽其他同學的發言，又要積極思考，理清自己的基本思路和觀點，使智力從“常態”躍遷到“激發態”。第六、善做課堂筆記上課時，及時做好課堂筆記是必要的，但是在課堂上學生要以聽為主，記筆記為輔。老師講的內容很多，學生并不需要全部記錄下來。 　　接下來就是對期末備考進行了安排和部署，李紹南書記說6月份我們假期多時間緊任務重，立體幾何對學生的思維能力和空間想象能力要求很高，而我們的學生在這方面又存在很大的短板。平行關系和垂直關系是重點和難點，必須保證這些定理講解仔細，針對于沒時間講練習的情況情況，建議我們老師及時向學生公布晚練和假期試卷答案，這段時間多檢查學生的作業完成情況。 　　章高平老師說中考放假之前我們一定完成面面垂直的內容，時間充足的可以往后上點側面積的內容，重點引導學生多理解定理，培養學生證明平行關系和垂直關系的思維。二面角是本章的難點，對于我們很多學生來講，讓他們學會尋找簡單幾何體二面角的平面角即可，對于圖形復雜的可以等高二用空間向量來解決，減輕學生的學習負擔。 　　最后徐主任根據我們目前的教學進度和剩下的時間安排，要求我們一定要按時完成教學任務，絕對不能出現教學事故。中考放假期間每科都發了假期試卷，我們老師每天都要在班級群關注學生的作業情況和安全狀況，督促學生在家勞逸結合，以最好的狀態迎接期末考試。