聚集體智慧，備“雙減”課堂 ——臨川十小三年級語文組集體備課活動

羅馬大帝

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。當今在校內推進“雙減”、“五項管理”工作，要求學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，準確把握教材的重點，突破難點，發揮集體的作用，集體備課是教師合作探究的一種最有效方式。 教學質量是學校辦學的生命線，高效課堂是學生成長的重要保障。臨川十小始終以“一切為了孩子的成長與發展”為宗旨，不斷提升教師的課堂教學能力和教學水平，為此開展了三年級語文組集體備課活動。 這次集體備課，由青年教師陳燕擔任主備人。教師準備充分，集備時先進行說課，針對《花鐘》這一課進行教材研讀，學情分析，明確教學目標，標出重難點，分析自己的教學思路。 借研討之機，突破教學瓶頸；用研討之思，啟發新的嘗試。大家集思廣益，充分交流，各抒己見，三年級組語文老師針對陳燕老師的說課，紛紛提出自己的想法和建議，從多角度，多方面共同解決問題，研究教法。 一個人的聰明有限，眾人的智慧無窮，通過集體備課，可以看到不同教師對同一教材的不同見解，同時也體現出來教師的不同個性與魅力。同時本次集體備課讓老師們對“雙減”政策下減負、提質的課堂教學模式和作業設計有了更清晰的思路，且思且進，教研力行，讓“雙減”政策在課堂上落地生根！