“講”有所得 “研”有成長(zhǎng)—暑假數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

我愛我家

愉快的暑假生活即將開始，怎樣設(shè)計(jì)假期作業(yè)，才能真正“減負(fù)、提質(zhì)、增效”，2023年6月25日，東關(guān)民族小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師圍繞“雙減”相關(guān)文件要求，結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作，對(duì)暑假學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)布置情況進(jìn)行了教研。 　　一年級(jí)的竇維婷老師、二年級(jí)的宋麗麗老師、三年級(jí)的趙瑞老師、四年級(jí)的謝麗茹和五年級(jí)的高方老師分別把本年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流。 　　低年級(jí)安排了以做家務(wù)、整理房間、講好數(shù)學(xué)故事和玩轉(zhuǎn)益智器具的暑假作業(yè)，以促進(jìn)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。中高年級(jí)的作業(yè)主要有兩大部分：一是基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固梳理。如，計(jì)算小達(dá)人、思維風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)小報(bào)和經(jīng)典好題卡等豐富多彩的形式。二是實(shí)踐作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)學(xué)生可以作業(yè)超市里選自己喜歡的作業(yè)（超市中包括：數(shù)說(shuō)中國(guó)、制定旅游路線方案和計(jì)算費(fèi)用、利用平移旋轉(zhuǎn)的知識(shí)設(shè)計(jì)精美圖案、今天我當(dāng)家等），這項(xiàng)作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。 　　分組交流后，大家分別獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)每個(gè)年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了完善。此次暑假作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)很好的體現(xiàn)了“單元整體”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“情境設(shè)計(jì)”“注重實(shí)踐”“分層設(shè)計(jì)”“游戲啟迪智慧”等作業(yè)設(shè)計(jì)理念。 　　作業(yè)設(shè)計(jì)是一種以小切口撬動(dòng)教育大變革的重要舉措。把作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施作為教研工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量課堂教學(xué)”“高質(zhì)量作業(yè)管理”，才能讓學(xué)生真切地感受到“雙減”帶來(lái)的變化，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。過(guò)好一個(gè)快樂(lè)且有意義的暑假。 　　“講”有所獲，“研”有所得，每次教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都是一次成長(zhǎng)的收獲。用心教研，用愛傳授，讓我們一路向前，一路生花。